2021春新教科版四年级下册科学全册教案教学设计.docxVIP

2021春新教科版四年级下册科学全册教案教学设计

第一单元植物的生长变化

第1课时种子里孕育着新生命

【教学目标】1.收集各种植物的种子，观察并描述它们的外部特征。2.观察种子外部形态和内部结构的不同。3.探讨种子哪一部分有可能发育成植物。

【教学重难点】

1.观察各种植物的种子。

2.引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想明自己的猜测是否正确。

【教学准备】

教师准备：向日葵小苗的图片、各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。

学生准备：各种植物的种子、白纸、放大镜。

【教学过程】

一、情境导入，聚焦问题

1.师：向日葵小苗是从哪里来的呢？

2.生：思考后，回答老师提出的问题。

3.师：(出示图片)验证学生说出的答案。

4.植物的生命进程是怎样的呢？绿色着花植物几乎都是从种子开始新生命的。种子有什么特征呢？

二、学单导学，自主实验

1.实验前，明晰实验设计方案。

师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。(可以借助放大镜观察。)2.实验中，围绕问题展开观察。

师：窥察植物的种子，你准备窥察种子的什么？

生：说说自己的想法。

师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。

师：窥察种子的外部形态和内部结构有什么不同？

3.实验后，汇报交流实验现象。

三、深入研讨，建构认识

1.不同植物种子的外部形态有什么不同之处？

2.不同植物种子的内部结构有什么相同之处？

3.种子的哪一部分有可能发育成植物？

四、拓展应用，深化认识

寻觅不同植物的种子，做一幅种子贴画。

【板书设计】

种子里孕育着新生命

外部：形状、大小、颜色

植物的种子

内部：胚根、胚芽、子叶、种、种皮

【教学反思】

四年级下册的《植物的生长变化》单元已经开始引领学生有意识地关注植物的有关问题，并且通过对凤仙花一生的介绍，留意到植物一生的变化。但发生了什么变化？其他植物是否也会发生一样的变化？在过去的研究中，学生对变化的认识是间接的，对其他植物的生长变化的认识也是零星的、模糊的。本课的教学就是在学生已有经验的基础上，通过窥察植物的种子和做好播种前的准备工作等活动，激起学生对植物生长变化窥察的兴趣，引发学生栽种植物的欲望，提高学生的窥察能力和按照已有认识进行预测的意识与能力。

第2课时种植凤仙花

【教学目标】

1.在教师的指导下，设计合适的实验，观察种子的萌发过程。2.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容

和方法。3.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。

4.研究并掌握播种技能；树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；树立合作意识。

【教学重难点】

1.播种的方法。

2.长时间坚持办理、窥察和记录凤仙花生长变化情况。【教学准备】

教师准备：小铲子、花盆、喷水壶、泥土、凤仙花种子、透明的杯子、卫生纸等。

【教学过程】

1、情景导入，聚焦问题

1.师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？请大家看P5页中的“播种方法”。2.生：阅读P5页中的“播种方法”。

3.师：请一名学生说说播种的方法。(播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水)

4.师：请大家带着问题去阅读：我们种下的一些种子，他们都能长成一株植物吗？种子萌发和植物生长需要什么条件？怎样做才能更好地记录植物一生的生长变化过程呢？

二、学单导学，自主实验1.实验前，明晰实验设计方案。

(1)选择饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆或校园的花池中。

(2)想办法窥察种子在泥土中会发生什么变化。 (3)小组会商，共同做一个植物生长变化的窥察计划。2.实验中，围绕问题睁开窥察。

(1)师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量一次凤仙花的植株高度，观察凤仙花叶的形状和数量。把你测量和观察的数据填写在P6页的表格中。

(2)师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化”的日记。3.实验后，汇报交流实验现象。

完成窥察记录表、窥察日记。

三、深入研讨，建构认识1.为什么要