什么是Moodle分析和总结.docx

什么是Moodle,

Moodle是一个用于创建基于互联网电子教学平台的软件包，由澳大利亚 Martin.Dougiamas博士主持他的志愿者团队合作开发的。

具有以下3大功能的系统：

网站管理系统

课程管理系统（CMS，CourseManagementSystem）

学习管理系统（LMS，LearningManagementSystem）

该系统是一套基于“社会建构主义理论”设计开发的开放源代码的软件，能够帮助教师高质量创建和管理的在线课程。Moodle基于GPL协议提供免费的开源分发。Martin博士认为Blackboard和WebCT（前者收购了后者，在全球电子学习平台商业软件中，市场占有率已超过80％，美国有关部门正在调查这起交易是否违反反垄断法）有许多不足之处，只有从零开始，才能打造一个全新的电子教育平台。Martin博士非常强调软件的易用性，他也是开源软件的坚定支持者。经过努力开发，在2002的8月，发布了1.0版。随着用户的增多，Martin建立了M，在2003年，成立了公司M提供增值商业服务。Moodle既适合各类学校使用，又适合培训机构和知识管理部门使用。

1、支持多种类型课程

平台支持自主式、引领式、讨论式三种主流类型的网络课程。网络教育在不

同领域中应用 所对应的网络课程类型也是不同的，例如在企业组织

机构中，大量用到的是自主学习的课程；而学校用于服务教学或远程教育则应选择引领式网络课程。

2、灵活的课程管理

平台支持无限制的课程目录创建，任何时候课程管理员都可以创建、移动、下载、修改课程。课程可以设置为激活或隐藏状态。每门课程都可以设置灵活的权限，可以设定课程的等级、是否允许学员退课等。

2、灵活的课程管理

平台支持无限制的课程目录创建，任何时候课程管理员都可以创建、移动、下载、修改课程。课程可以设置为激活或隐藏状态。每门课程都可以设置灵活的权限，可以设定课程的等级、是否允许学员退课等。

3、学习记录跟踪分析

平台支持学习记录的跟踪，教师可以查看任何学生的学习报告，包括学生访问课程的次数、时间以及场所；教师也可以查看某个教学模块的学生参与情况。报告可以以图表的形式动态生成，同时也支持下载，教师可通过EXCEL等其它工具对下载数据进行深入分析。

4、班级、小组功能

平台支持班级、小组功能，提供了方便易用的分组工具。小组支持公开和封闭属性，配合教学功能模块，教师可以组织小组为单位的教学活动。班级、小组功能增强网络学习者的学习兴趣。

5、课程资源管理

每门课程均设有一个独立的资源存储空间，教师可以方便地上传各种教学资源。平台支持常见的Flash动画、音视频等多媒体素材，可以挂接任何常见的课件。平台内置所见所得的HTML编辑器，HTML类型的文件资源可直接在线编辑。

6、双评价方式

平台支持分数制与等级制两种评价方式，所有教学活动均可采用两种评价方式的一种，教师可以根据实际情况灵活运用，可组合出多种评价策略。

7、测试题库功能

平台包含了一个功能强大的在线测试系统，每们课程包含一个独立的题库功能。题库支持选择、判断、填空、完型填空、匹配等在线测试题型。教师可以随机、手工或随机手工组合出题，试卷支持试题打乱排序、答案打乱排序、限定考试时间等功能，系统支持多种成绩统计方式。平台还提供了强大的考试成绩分析功能。

8、多种在线教学模块

平台支持的在线教学模块包括：讨论、笔记、聊天、词汇表、练习、调查、训练、专题等十余种。这些功能模块与网络上常见的类似功能有很大区别，所有模块都是针对网络教育进行了优化与改进，教师可以灵活运用这

些模块开展教学。

9、支持产业标准

平台支持IMS、SCORM、QTI等在线学习产业标准。SCORM1.2以上版本的标准课件可直接导入系统中。测试部分支持QTI、AON等格式试题的导入与导出。

10、其它新特性

平台教学部分还支持很多先进的功能，如：预装的在线问卷可以让教师方便调查学生的学习习惯和类型，为教师提供在线教学的策略；平台通过滤器功能可以实现诸如公式编辑、复杂的符号、以及支持MP3在线播放等功能；利用WIKI技术实现集体共同创作等。未来，开放源码网络教育平台还将集成更多的功能。

应用Moodle创设的虚拟学习环境有三个特点：

1、通过网络技术提供了生生、师生之间会谈的空间和交流的工具，记录可长久保存。

2、教师易于组织与提供与课程学习有关的学习材料、资源和活动等。

3、参加者需要通过经常性的联系来维持一定程度上的互相关心和理解，从而形成对整个群体的归属感和社会情感纽带。因为这种社会交往使学生获得学习中的满足感，有助于群体的形成和保持，因而对学员的学习结果有积极的促进作用。

随着教学改革的