师徒结对活动总结.docx

师徒结对活动总结师徒结对活动总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达力量，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我帮大家整理的师徒结对活动总结，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

师徒结对活动总结1

时间荏苒，很快半年过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅老师的“传、帮、带加速了年轻老师的快速成长。回顾这半年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我渐渐适应了弄养学校的教育教学工作，熟识了同学与课堂,了解了弄养学校老师的职责。在教学实践中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！

我很荣幸能成为陈**老师的徒弟。我担当低班级教学工作，陈老师担当高班级教学工作，工作内容和工作性质的相融，为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。而且陈老师特殊的虚心与温柔，平常总是笑眯眯的。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思索中让我在陈老师的身上学到了不少东西！在陈老师的鼓舞、指导和关心下，我与新课改共同成长。陈老师在教学方法、管理同学以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和关心，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在陈老师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议,修改不足，更好地吃透教材。特殊是我以前没有从事过低段语文的教学工作，刚开头把握不好低班级同学的特点，一节课，我讲得辛苦，同学听得茫然。师傅了解到这个状况后，主动给我介绍如何掌握课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何组织课间嬉戏、如何进行小组合作？？听到师傅多年的阅历之谈，我如获至宝。在师傅的指导下，经过一年多的学习、实践、摸索，我的课堂也开头变得活泼生动。

其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的.纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。

更督促我不断警惕我的教学实践的还是陈老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐蔽的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新端详我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，最终顺当的完成了这个学期的教学任务。

师徒结对活动总结2

转瞬间，我步入老师这个行列已一年多了，回顾这一年多来，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，由于在师傅和其他老师们的关爱下，我在慢慢成长、成熟、坚毅！

老师是一个神圣的职业，老师被社会所给予的期望值很高。从教之前，我个人始终这样乐观地理解老师所受到的敬重，却不知道老师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让的我意识到了老师肩头的重任。作为老师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自同学和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏，状况的生疏,年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是全部新老师需要迎对的第一个挑战！

我很荣幸能成为梁老师的徒弟。我担当一班级数学教学，梁老师担当六班级数学教学的工作，工作内容虽临时不同，但师傅教我的.一点不少。梁老师她很温柔，总是笑眯眯的，为人特别正直，对我特别关怀。每次问她问题，如：怎样设计教学?课堂上要关注什么?如何复习?等等，她总会不厌其烦地向我说说她的想法，总是倾囊相受，让我受益匪浅。她也特别虚心，我每次对她说感谢时，她总是说：咱们相互学习。

师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。这学期，梁老师听了我好几堂课，准时给我点评，在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在详细的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现同学的主体地位。关心我发觉一些自己难以留意到的问题，她还会依据我的教学内容将自己的设计也具体的向我讲解，有时还会模拟的做我的“同学”，让我像给同学讲课一样给她讲一次。平常师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起同学歧义的关键点，也都会准时地与我沟通，使我的课堂上能够避开一些问题的消失，让我少走了不少弯路，真让我受益颇多。

我听师傅的课也有很大收获。梁老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚，很有自己的想法。他的课给人感觉从容不迫，特殊简单理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让同学在