人教版小学道德与法治六年级上册《国家尊重和保障人权》教案.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科道德与法治年级六年级学期秋季

课题国家尊重和保障人权

教科书书名：统编版道德与法治六年级上册教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月

教学目标

知识目标：

知道人权的实质内容和目标、人权的主体及人权内容，国家尊重和保障人权所采取的措

施。

能力目标：

提高学生归纳概括的能力和提出问题、分析问题、解决问题的能力。形成遵纪守法、依

法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权。

情感、态度与价值观目标：

认识人权、珍惜和热爱自己的人权;对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。

教学内容

教学重点:

国家尊重和保障人权。

教学难点:

人权理想变成现实。

教学过程

活动一:认识人权

表弟创业故事一:表弟去年底失业了，表弟的孩子在乡里的中学上二年级，因

为是义务教育不用交学杂费，而且中午还有免费的营养午餐，所以家里目前开销

也不大，负担也不重，他就想着不着急出去打工，干脆花点时间学个技术自己创

业。说干就干，只要有时间表弟就到村委会只要有时间表弟就到村委会的的农农家书家书屋屋去查阅创业技术方面的

书籍，最后他选定了厨师这个行业，他觉得是人总要吃饭么，开饭馆总不会错，

于是他又报于是他又报名名参加了市劳动就业参加了市劳动就业保障保障中心开中心开办的办的免费免费厨师培训班厨师培训班。技术学好了，

餐馆的地址也选好了，名字也起好了，就叫感恩餐馆”，就是感恩党和政府的帮

助，万事俱备只剩开业了!

思考:⑴表弟和家人都享受到了党和政府提供的哪些为民举措?这些举措分别

说明公民享有什么权利?这些举措的共同点是什么?

⑵这些举措共同说明公民享有什么权利?

(3)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

小结:人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。无论是保障公

民的受教育权、物质帮助权、文化教育权、劳动权。其实都是国家采取积极措施

保障公民的人权的表现.

材料:2004年3月14日，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修

正案，首次将正案，首次将人权人权概念引入宪法，明概念引入宪法，明确规定确规定国家国家尊重尊重和保障人权和保障人权。尊重和保

障人权由中国共产党和中国政府文件的政策性规定上升为国家根本大法的一项原

则。

思考:材料说明什么?

总结:尊重保障人权成为我国的宪法原则，它要求各级国家机关梳理尊重和班

长人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛的权利和自由。

(一)人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展材料:我国，全世

界将每年的12月10日是“世界人权日”。

我国宪法第三十三条明确规定:““国家国家尊重尊重和保障人权。和保障人权。人权主体广泛，包

括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体。

人权的内容广泛，包括:平等权和人身权利、政治权利、也包括财产权、劳动

权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

思考:我国人权的主体和内容有什么特征。总结:在我国，人权的主体和内容

非常广泛。

(二）在我国人权的主体和内容非常广泛

活动二;尊重和保障人权

表弟创业故事二︰表弟路过社区的法制宣传栏，读到了这么一段话:受教育权

是我国宪法规定的公民的基本权利。目前，我国已经初步形成了包括教育法、教

师法、义务教育法等法律在内的教育法律体系，为保障公民的受教育权奠定了法

律基础。

思考:我国是怎样通过完善立法来保障公民权利的?

总结:尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

(一)完善立法

表弟创业故事三:表弟的饭馆终于开业了，因为表弟厨艺精湛一开业生意就红

红