人教版高一生物必修一 第2章 第1节 细胞中的元素和化合物 课程教学设计.pdfVIP

人教版（2019）高中生物学必修1

第2章第1节细胞中的元素和化合物

教学设计

课题细胞中的元素和化合物单元第2章学科生物年级高1

本章是高中生物学必修1的第二章。第一章介绍了生物由细胞组成，从这一章开始进入细胞

层次进行学习，起到了呈上作用。本章重点介绍了细胞内的主要化合物及其作用。本节课的

教材内容是第二章第一节的内容，首先通过问题探讨说明生物界与非生物界的统一性和差异性，

分析这一结论对学生了解生物的物质性具有重要意义。接着介绍细胞中的元素和化合物，通过图

表介绍了组成生物体的化学元素主要有20多种，最后设计了检测生物组织中的糖类、脂肪

和蛋白质的实验，为学习本章其他内容奠定了基础。

生命观念：

1.从物质组成方面知道组成细胞的元素种类和一些元素的作用。

2.知道组成细胞的化合物的种类，能区分有机化合物和无机化合物。

科学思维：

教学

1.运用图解法深入理解组成细胞的元素种类。

目标

2.运用谐音法加强记忆。

与核

科学探究：通过动手实验，体验检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的方法和过程，理解

心素

实验目的、原理、具体操作方法等内容。

养

社会责任：

1.通过学习细胞中的元素，认同生物界在物质组成上的统一性。

2.认同生命的物质性。

3.通过学习细胞中的化合物，能过合理安排饮食，均衡营养。

重点检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质

难点检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示施肥、补钙图片，提出问题：农作物的需思考、回答问激发学生兴趣，

要施氮、磷、钾肥；人体需要补钙、铁、锌等。以题引入新课

获取相应的元素用于细胞的生命活动，那么组成细

胞的元素有哪些？这些元素是细胞特有的吗？

讲授新课问题探讨：出示组成地壳和组成细胞的部分元素含培养学生思考和

量表，并提出问题，引导学生思考：思考、讨论分析问题的能

1、组成生物体的所有元素中，有没有哪一些元素回答问题力，小组合作能

是生物体所特有的？这说明什么？与老师一起得力

2、生物体中的元素含量和无机环境中的含量有区出结论

别吗？这又说明什么？

得出结论：生命和非生命的无机环境既有统一性又

有差异性,生命起源于非生命物质。

知识点一：组成细胞的元素

思考讨论：出示玉米细胞和人体细胞的部分元素及思考、讨论培养学生思考和

含量表，提出问题，引导学生思考：回答问题分析问题的能

1.在玉米细胞和人体细胞中含量较多的四种元素一力，小组合作能

样吗？怎样解释这种现象？力

2.细胞中有些元素含量很少，是否意味着它们不重

要？

3.比较组成玉米细胞和人体细胞中元素种类和含

量，你还能得出哪些结论？