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【教学教学设计】Module1Unit2(人教)-Unit2-五年级上册英语(外研一起点)
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版五年级上册英语Module1Unit2。本节课主要内容为学习关于家庭成员的词汇,如mom,dad,brother,sister等,并能够运用这些词汇进行简单的日常交流。同时,学生将学习一般疑问句的构成和回答方式,如“Isthisyour...?Yes,itis.No,itisnt.”。通过本节课的学习,学生能够更好地描述家庭成员,并进行简单的问答交流。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的词汇和一般疑问句的构成,学生能够提高英语听说读写的能力,增强对英语语言的感知和理解。同时,通过介绍自己的家庭成员,学生能够了解不同文化背景下的家庭关系,培养文化意识。在问答交流过程中,学生将锻炼逻辑思维和批判性思维,提高思维品质。此外,学生通过自主学习、合作学习和探究学习,培养自主学习能力和合作精神,提高学习能力。
重点难点及解决办法
重点:1.掌握家庭成员词汇:mom,dad,brother,sister等。2.学会运用一般疑问句进行日常交流:Isthisyour...?Yes,itis.No,itisnt.
难点:1.正确发音家庭成员词汇及一般疑问句。2.运用所学词汇和句型进行实际交流。
解决办法:1.通过跟读、模仿视频等方式,让学生反复练习家庭成员词汇和一般疑问句的发音。2.创设情境,如角色扮演、小组讨论等,让学生在实际交流中运用所学词汇和句型。3.提供适量练习,如填空、选择、问答等,巩固所学知识。4.鼓励学生积极参与课堂活动,增强自信心,提高语言运用能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:班级多媒体教学设备、学生课本、练习册、教学挂图、卡片等。
2.课程平台:人教版五年级上册英语教学平台。
3.信息化资源:在线英语学习网站、英语学习APP、英语动画视频等。
4.教学手段:讲授法、互动式教学、情境创设、小组合作、任务驱动等。
5.教学辅助工具:计时器、音响设备、投影仪等。
6.家庭作业资源:英语学习作业本、在线英语练习题等。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是Module1Unit2这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否曾经介绍过自己的家庭成员?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何用英语描述家庭成员。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要学习如何用英语描述家庭成员,如mom,dad,brother,sister等。这些词汇是我们进行日常交流的基础。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语询问并介绍家庭成员,以及如何用一般疑问句进行回应。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调家庭成员词汇的准确使用和一般疑问句的构成。对于疑问句的回答方式,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与家庭成员相关的实际问题。
2.角色扮演:为了加深理解,我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟日常生活中的家庭成员介绍和问答情景。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的场景。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何用英语描述家庭成员”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天我们学习了如何用英语描述家庭成员,以及如何用一般疑问句进行日常交流。通过实践活动和小组讨论,我们加深了对这些知识点的理解。希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
《英语口语教程》:这本书详细介绍了日常生活中的英语口语表达,包括家庭成员的介绍和一般疑问句的运用。通过阅读这本书,学生可以进一步提高英语口语表达能力。
《英语家庭生活》:这本书介绍了英美国家的家庭生活和
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