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体育教育专业实习个人自我鉴定(通用5篇)
体育教育专业实习个人自我鉴定(通用5篇)
正常来讲,即为自我总结,自我鉴定可以让我们对自己有个正确
的认知,因此我们是时候写一份自我鉴定了。自我鉴定一般是怎么写
的呢?以下是收集的体育教育专业实习个人自我鉴定(通用5篇),
希望能够帮助到大家。
在担任高三(6)班的助理班主任时,我能做到“三跟”,了
“让青春在拼搏中闪光”的主题班会,协助班主任处理班里的日常工
作。以多沟通,多谈心的形式,与学生建立良好的师生关系,为助理
班主任的工作打下了稳固的根底通过助理班主任的工作,自己明白到
班主任的工作的重要性和艰巨。
总结自己在实习过程中在存在不少缺点,如:教学技能、技巧仍
较薄弱,专业根本功不扎实,语言表达不清等。我应该既要看到自己
的优点,也要正视自己的缺点,加强自己的专业技能的学习,为做好
一名优秀的体育教师做好准备。
经过不到三个礼拜的体育教育实习工作,使我对小学体育教学有
了一定的了解,对学生也有所了解,知道自己已有的知识是满足不了
学生的需求。学生喜欢新颖性,但不具备难度很高的体育课。
首先,我实习的是六年级,面对水平三的学生就自身而言,就需
要有一点点的胆量,学生已经不是那么容易象哄低年级的学生一样去
哄他们了。他们有自己的思想,会对你上课的不好的地方或他们自认
为不好的地方,就会反复的指责你。因此自己在上课前就要有一定的
心理准备。再说,因为本来学生对实习老师就有一定的好奇心,所以
上课的纪律就不是那么好管了,对待不遵守纪律的学生如果不用点小
惩罚的话,是无法让他们平息的。在上课的过程中就感觉自己的声音
还算洪亮,但是缺乏穿透力。
其次,在学生方面,学生的差异性在水平三的学生面前表现的非
常的突出,身体素质差异非常的明显。有时一种练习真的要分层教学,
否那么无法进行有利的教学。学生对太简单或超出学生力所能及的练
习,也会使他们反感,从而导致课堂气氛冷淡。水平三学生已经不是
那么好动了,尤其是女生,所以要上好一堂体育课就得抓住学生的心。
总的来说:实习还算圆满的成功了,自我感觉是上课的应变能力
和语言能力有所进步,但理论与实际的结合还不够完善。
在实习这段时间里,我知道了“不简单,要上好课很难”。
教育实习已经结束,回忆两个多月的活,感慨颇多。而让我最
深的是:教育实习对每一个准教师来说,都是非常重要的一步,是我
们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习,接
触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,把根本技能和
专业知识运用到实践中,用理论指导实践,提高自己在社会中,在学
生面前,在学校里的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识。
这两个多月的生活工作体验,在教学指导老师方老师与班主任指导老
师刘老师的帮助下,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得
到了很大的提高,体会了作为一名教师的荣耀与责任,以及明白了成
为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学
工作的根本情况总结如下:
教学工作最根底的方面是听课,实习教学工作的第一件事也是听
课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容,
而是听指导老师讲课的教学方法,讲课思路等等;学习指导老师的教
学经验,和处理课堂的方法,与学生互动的技巧等等。听课让我觉得,
学校教学要求的不仅仅是学科教育知识,还有很多其它的技能技巧。
自那天起,我根据课程表去听课,做好详细记录,以便能在最短时间
内提高自身水平。
教学工作的第二个方面就是备课。备课是教学的开始,备课不仅
仅要书本上的内容,还要和学生的实际生活相,还要考虑学生原有
的知识水平,学生的接受能力,学生对课堂的反响,教学实际情景等
方面的情况。在备课的时候,我的教案一般是祥案,一字一句把上课
的每一句话写出来。在备好课后,首先要把教案交给方老师修改,方
老师会告诉我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方该更多的与学
生互动,那些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后,
会再次,后交给方老师检查并签字,然后才可以上讲台讲课。这一系
列的环节我都非常认真地对待,以争取在讲台上发挥出更加好的效果。
教学工作最重要的环节就是上讲台讲课,这个步骤是把前面所有
工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中,就可以看到每位
教师的真正实力,每位教师是否在前面的过程中认真对待,是否把上
讲台讲课当作一件重要的事,是否对学生负责。以前
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