Module1Unit1HowlongistheGreatWall教学设计1-Unit1-六年级上册英语（外研一起点）.docxVIP

Module1Unit1HowlongistheGreatWall教学设计1-Unit1-六年级上册英语（外研一起点）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module1Unit1HowlongistheGreatWall，这是六年级上册英语（外研一起点）教材中的内容。本节课将围绕着长城的历史和文化展开，通过引入长城的长度来引导学生学习时间单位“hour”和“hourandahalf”，同时也会涉及到长城的建造目的、历史意义等文化背景。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了基本的英语语法和词汇，如一般现在时、名词、动词等。此外，学生也学过一些关于中国的历史和文化知识，这为学习本节课的内容打下了基础。通过对已有知识的运用和拓展，学生可以更好地理解和掌握本节课的内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于长城长度和相关历史文化的英语句子，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解长城的历史和文化背景，培养学生的文化意识，增强对中华优秀传统文化的认同感。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要分析长城的建造目的和历史意义，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：本节课鼓励学生主动探究、合作学习，培养学生的自主学习能力、合作能力和创新精神。通过本节课的学习，使学生在英语学习过程中能够更好地掌握学习方法和策略，提高学生的学习效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：长城（GreatWall）、历史（history）、文化（culture）、长度（length）等词汇的掌握。

2.语法应用：一般现在时（presentsimple）、时间单位（hour,hourandahalf）的运用。

3.听力理解：听懂关于长城的英语对话和描述，理解其中的细节信息。

难点：

1.文化背景：理解长城的历史和文化背景，表达对长城的认识和感受。

2.语言表达：能够用英语流畅地表达关于长城长度和相关历史文化的句子。

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解长城的历史和文化背景，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习积极性，引导学生主动探究和表达，突破语言表达的难点。

3.分层次教学，针对不同学生的学习水平，提供不同难度的学习材料和任务，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和练习。

4.提供充足的练习机会，通过听力、口语、写作等多种形式，巩固学生对词汇和语法的掌握，提高学生的综合语言运用能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法，以适应学生的学习特点和教学目标。

-讲授：教师将运用生动的讲解方式，介绍长城的历史和文化背景，引导学生了解和思考。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享对长城的认识和感受，培养学生的批判性思维和表达能力。

-案例研究：分析长城的建造目的和历史意义，让学生通过具体案例理解一般概念。

-项目导向学习：学生将分组完成关于长城的调研项目，提高学生的自主学习能力和合作精神。

2.教学活动设计：

为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如导游、历史学家等，用英语介绍长城的历史和文化。

-听力游戏：设计长城相关的听力游戏，如长城知识问答，提高学生的听力理解和应答能力。

-小组讨论：组织学生就长城的保护和文化传承展开小组讨论，促进学生的思考和表达能力。

-调研项目：学生分组进行长城调研，包括长城的历史、文化、旅游等方面，培养学生的自主学习和合作能力。

3.教学媒体和资源使用：

为了支持教学，将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作包含长城图片、历史事件等内容的PPT，为学生提供直观的学习材料。

-视频：播放关于长城的短视频，帮助学生更直观地了解长城的历史和文化。

-在线工具：使用在线地图工具展示长城的地理位置和长度，让学生更直观地理解长城的规模。

-长城宣传册：提供长城相关的宣传册，让学生课后进一步了解和学习长城的知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕长城的历史和文化背景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。