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第18讲重难点拓展:等腰三角形中的半角模型两种常见题型解题技巧
题型一:等腰直角三角形半角模型
题型二:等边三角形半角模型(120°-60°型)
题型一:等腰直角三角形半角模型
条件:ABC是等腰直角三角形,∠DAE=45°;
结论:①△BAD≌△CAG;②△DAE≌△GAE;③∠ECG==90°;④DE2=BD2+EC2;
题型二:等边三角形半角模型(120°-60°型)
条件:ABC是等边三角形,BDC是等腰三角形,且BD=CD,∠BDC=120°,∠EDF=60°;
结论:①△BDE≌△CDG;②△EDF≌△GDF;③EF=BE+FC;④AEF的周长=2AB;
⑤DE、DF分别平分∠BEF和∠EFC。
题型归纳
题型一:等腰直角三角形半角模型
【例1】如图,已知△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,D,E是BC边上的点,将△ABD绕点A旋转,得到△ACD,当∠DAE=45°时,求证:DE=DE;在(1)的条件下,猜想:
【变式1-1】(2022秋?原平市校级期中)如图,中,、为边上两点,且,将绕点顺时针旋转后,得到,连接.下列4个结论:①;②;③;④.正确的有个.
A.1 B.2 C.3 D.4
【变式1-2】(2023·浙江·八年级假期作业)如图,在中,,,D、E是斜边上两点,且,若,,,则与的面积之和为(????)
A.36 B.21 C.30 D.22
【变式1-3】(2023秋?九龙坡区校级期中)如图1,为等边三角形,点为的中点,连接,平分,交于点,点在外,连接,,,满足,.
(1)求的度数;
(2)如图2,点是上一点,连接,,与交于点.若,求证:.
题型二:等边三角形半角模型(120°-60°型)
【例2】(2023秋?越秀区校级月考)在等边的两边、所在直线上分别有两点、,为外一点,且,,.探究:当、分别在直线、上移动时,、、之间的数量关系及的周长与等边的周长的关系.
(1)如图1,当点、边、上,且时,、、之间的数量关系是;此时;
(2)如图2,点、边、上,且当时,猜想(1)问的两个结论还成立吗?写出你的猜想并加以证明;
(3)如图3,当、分别在边、的延长线上时,若,则(用、表示).
【变式2-1】如图,是边长为6的等边三角形,,,以点为顶点作一个角,使其两边分别交于点,交于点,连结,则的周长是.
【变式2-2】如图,是边长为4的等边三角形,,且,以为顶点作一个角,使其两边分别交于点.交于点,连接,则的周长是.
【变式2-3】(2022秋?宜丰县校级期中)如图1,是正三角形,是等腰三角形,,,以为顶点作一个角,角的两边分别交、边于、两点,连接.
(1)探究、、之间的关系,并说明理由.
(2)若的边长为2,求的周长.
过关检测
一、单选题
1.如图所示,在Rt△ABC中,AB=AC,D、E是斜边BC上的两点,且∠DAE=45°,将△ADC绕点A按顺时针方向旋转90°后得到△AFB,连接EF,有下列结论:①BE=DC;②∠BAF=∠DAC;③∠FAE=∠DAE;④BF=DC.其中正确的有()
??
A.①②③④ B.②③ C.②③④ D.③④
2.(21-22八年级上·福建龙岩·期中)如图,在中,,,D、E是斜边上两点,且,若,,,则与的面积之和为(????)
A.36 B.21 C.30 D.22
二、解答题
3.在等边△ABC的两边AB、AC所在直线上分别有两点M、N,D为△ABC外一点,且∠MDN=60°,∠BDC=120°,BD=DC.探究:当M、N分别在直线AB、AC上移动时,BM、NC、MN之间的数量关系及△AMN的周长Q与等边△ABC的周长L的关系.
(1)如图1,当点M、N边AB、AC上,且DM=DN时,BM、NC、MN之间的数量关系是;此时;
(2)如图2,点M、N在边AB、AC上,且当DM≠DN时,猜想(I)问的两个结论还成立吗?若成立请直接写出你的结论;若不成立请说明理由.
(3)如图3,当M、N分别在边AB、CA的延长线上时,探索BM、NC、MN之间的数量关系如何?并给出证明.
4.如图,是边长为3的等边三角形,是等腰三角形,且,以为顶点作一个角,使其两边分别交于点,交于点,连接,求的周长.
5.如图,是边长为2的等边三角形,是顶角为120°的等腰三角形,以点为顶点作,点、分别在、上.
(1)如图①,当时,则的周长为______;
(2)如图②,求证:.
6.(21-22八年级上·浙江绍兴·期中)问题情境
在等边△ABC的两边AB,AC上分别有两点M,N,点D为△ABC外一点,且∠MDN=60°,∠BDC=120°,BD=DC.
特例探究
如图1,当DM=DN时,
(
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