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八年级语文教学自我评价（精选6篇）

八年级语文教学篇1

本学期，本人担任初二1、2班语文课教学工作。一学期来，本人

以学校及各处组为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，

以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行，

较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作评价如下：

一、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要

提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：

1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解

教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，

学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。研究教法，解决如

何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课

的活动。

2、课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反

馈，调动学生的注意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情

感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明

了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练

结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、

好玩，缺乏自控本事，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对

这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的

学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进

生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮

忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，

所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

为了不断提高自我的教学水平，我都努力去听其他教师的课，以

向他们学习好的教育理论、方法，弥补自我在教学过程中的不足之处。

上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅

出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜

欢我上的每一节课。一学期下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，

每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。

二、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平

我进取投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教

育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提

高了驾驭课程的本事。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学

方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自

学本事;给学生供给合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5

人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错

误的本事;为学生供给机会，培养他们的创新本事。其次加强教法研究，

提高教学质量。如何在教学中培养学生创新本事，是素质教育成败的

关键。为此，我在教学中着重采取了问题——讨论式教学法，经过以

下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识;创设探究环境，

全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施语文素质

教育的进取尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，

训练学生本事，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几

年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历

年统考成绩均居全校前列，其中__年居五校联考同等班级第一名。__

年所教学生段成绩又获大丰收。

三、加强教育教学研究，提高教育科研本事实施语文素质教育，

为教育改革指明了方向。

在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、

方法分析这些问题，经过教学评价提出了自我的观点和看法，并从理

论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，

以素质教育为出发点，提出的观点、提议也较为贴合客观实际，具有

必须的实用价值。总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教

与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自我在

业务上的提高与飞跃。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求

更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自我，努力工作，发扬优

点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。

我深知，自我目前的水平距离我梦想的目标还远，前面的路还很

长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!

八年级语文教学自我评价篇2

光阴似箭，日月如梭，忙碌而又充实的一学期转眼