幼小衔接专题讲座.pdf

幼小衔接专题家长会PPT配套讲稿

非常欢迎各位家长今天的到来，幼儿园是小朋友的第一所学

校，也是小朋友的另一个家。三年的时光凝聚了老师和家长们的

心血，见证了小朋友的蜕变。这里面除了有老师对小朋友茁壮成

长的关心、呵护与教育，更重要的是，有在座所有家长的重视和

对我们工作的配合。

时光飞逝，牙牙学语的小朋友即将成为一名小学生了，因此，

幼小衔接是我们比较关注的话题，这既是一个从学前期进入学龄

期的重要阶段，也是人生的一个重要转折。小朋友入小学，他们

要从以游戏为主的活动内容进入以学习为主的生活，这期间，小

朋友生理、心理、习惯等等的培养非常重要。

今天的会议主要有五个方面的内容，首先介绍一下幼儿园和

小学生活的区别、我园关于幼升小的主题课程，重点是第三部分，

幼小衔接的策略分享，当然，也会和大家简单讲解接下来我们的

主要活动，最后是留给我们家长的答疑时间。

首先进入我们的第一部分内容。

家长们都知道啊，幼儿园生活与小学的生活是有很大区别的。

首先表现在两者教学形式上的不同，幼儿园是以游戏为一日生活

的基本活动，而小学是以集体活动为一日生活的基本活动，学习

是有标准考核要求的，是一种正式的学习模式。

第二是课程的实施，幼儿园的课程以整合实施为主要途径，而小

学采用分科实施为主要途径。

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第三个是生活作息，不管是内容还是时间，都有了变化，在幼儿

园生活中，集体学习活动大班后期上下午各一节，而小学是上午4

节，下午3节。

最后是行为要求上的不同，幼儿园以习惯和自理能力的培养为主，

小学以自我管理、学习习惯、知识等为主。

由于以上我们提到的种种不同，孩子刚上小学就容易产生各种不

适应。为了帮助小朋友更好地适应小学生活，我们也有针对性地

准备了一系列幼升小的主题课程。

接下来就让我们进入本次会议的第二部分内容。

我们会通过八个活动来锻炼小朋友不同方面的能力。

第一个活动是整理小书包，使小朋友们学会将书包内的学习用品

有序摆放和整理，这是对自理能力的培养提升。

第二个活动是加强美工区的活动，丰富活动形式和内容，让孩子

们在做做玩玩的过程中，锻炼动手能力、想象力和创造力。

第三个活动是建构区的拼拼搭搭，通过探索、讨论启发小朋友在

建构区搭出丰富的造型，主要是培养幼儿的空间建构能力，发展

想象力和创造力，感知图形的特征。

第四个是我们会有个让小朋友进行自我介绍的训练，通过介绍自

己的姓名、年龄、兴趣爱好、特点以及对家人的介绍，提高语言

表达能力。

第五个是看看说说，让小朋友学会用流畅的语言介绍自己看到的

图书内容，从中培养他们的阅读习惯，提高专注力，以及知道图

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书归还等事项。

第六个是关于韵律的活动，即让幼儿“动”起来，能用身体动作

有节奏地把对音乐地反应表现出来，对优美的动作乐意模仿，促

进身体的协调性。

最后一个比较简单，是通过跳短绳和拍皮球来提高小朋友的运动

能力。

通过我们的幼升小主题课程，相信小朋友们能更加顺利地度过这

个阶段，当然，如果有家长的配合会事半功倍。

因此，接下来会和大家进行幼小衔接策略的分享，也就是我们第

三部分的内容。

幼升小的关键词就是适应，这里包括了心理、学习、能力和生活

上的适应。

我们先来讲一下学习上的，小朋友可能会出现对学习内容与教学

方式的不适应、对每天要带好学习用品、按时完成作业等规则的

不适应。所以我们的重心应该放在学习的准备、以及学习习惯的

培养上，我们待会也会重点讲让家长特别头疼的阅读准备和数学

准备两方面。

第二个是能力，包括语言表达能力、观察力、想象创造力、注意

力、记忆力、识字能力、数学能力等，这些能力都是我们重点培

养的。

第三个是心理，从幼儿园的小朋友成为一名小学生，需要角色意

识的大转变，家长要在意小朋友的“心理过渡”。可以从营造良好

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的家庭气氛、帮助孩子认识自我、帮助孩子认识环境等方面入手

培养孩子健康心理。

最后一个是生活上的，我们要让孩子按时起床、熟悉回家路上的

路牌等等，这方面说得比较多就不再重复了。

我们通过下面几个孩子入学可能出现的常见“小状况”来具体看

一下。

第一种是吃不饱饭，莹莹有挑吃的习惯，上小学后如果遇到学校

饭堂的菜不爱吃就索性不吃了，吃饭速度又慢，还没等她吃完饭，

很多同学就开始收拾碗筷，莹莹看到后也不吃了。这是很典型的