六年级上美术教案-我种的植物-苏少版.docx

六年级上美术教案我种的植物苏少版

教学目标

1.让学生了解植物的生长过程，培养学生对大自然的热爱和观察力。

2.培养学生通过绘画表达自己的情感和想法，提高学生的美术素养。

3.培养学生团队协作精神，提高学生的沟通和交流能力。

教学内容

1.植物的生长过程：讲解植物从种子发芽到开花的全过程，让学生了解植物的生长规律。

2.植物绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩、光影等绘画技巧，表现出植物的立体感和生动性。

3.团队合作：组织学生进行分组，每组种植一种植物，并共同完成一幅植物生长过程的绘画作品。

教学重点与难点

1.教学重点：植物的生长过程、植物绘画技巧、团队合作。

2.教学难点：植物生长过程的观察与理解、绘画技巧的掌握、团队协作能力的培养。

教具与学具准备

1.教具：植物生长过程的图片、绘画工具、植物种子、花盆等。

2.学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀等。

教学过程

1.导入：通过展示植物生长过程的图片，引起学生的兴趣，让学生对植物的生长过程有初步的了解。

2.讲解：详细讲解植物的生长过程，让学生了解植物的生长规律。

3.绘画技巧讲解：教授学生如何运用线条、色彩、光影等绘画技巧，表现出植物的立体感和生动性。

4.实践操作：组织学生进行分组，每组种植一种植物，并共同完成一幅植物生长过程的绘画作品。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，并进行互相评价，提高学生的审美能力和表达能力。

板书设计

1.我种的植物

2.内容：植物的生长过程、植物绘画技巧、团队合作

作业设计

1.画出自己种植的植物的生长过程，要求运用所学的绘画技巧，表现出植物的立体感和生动性。

2.写一篇关于种植植物的日记，记录植物的生长过程和自己的感受。

课后反思

通过本次教学，学生对植物的生长过程有了更深入的了解，绘画技巧也得到了提高。在团队合作中，学生的沟通和交流能力得到了锻炼。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如对植物生长过程的讲解不够生动，学生的绘画作品还有待提高。在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作，提高学生的绘画水平，同时加强学生的团队合作能力的培养。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

展示植物生长视频：使用多媒体工具播放植物从种子发芽到开花的视频，让学生直观地了解植物的生长过程。

提问互动：在视频播放完毕后，教师可以提出一些问题，如“你们观察到植物生长过程中有哪些变化？”或“你们认为植物生长需要什么条件？”来引导学生思考和讨论。

生活经验分享：鼓励学生分享自己在生活中种植植物的经历，这样可以增强学生的实践感受，同时也能让学生将所学知识与实际生活联系起来。

2.讲解

种子发芽：讲解种子在适宜的温度、湿度和光照条件下的发芽过程，包括种皮破裂、胚根伸长等。

幼苗成长：描述幼苗出土后，如何通过光合作用吸收养分，生长出更多的叶片和茎。

成熟期：介绍植物在成熟期如何开花、结果，以及如何通过传粉和受精来繁殖后代。

环境因素：讲解光照、水分、土壤等环境因素对植物生长的影响，以及如何通过人工干预来优化植物的生长环境。

3.绘画技巧讲解

基本线条：教授学生如何使用直线、曲线等基本线条来勾勒出植物的轮廓。

光影处理：讲解如何通过明暗对比来表现出植物的立体感和光照效果。

色彩应用：指导学生如何选择和搭配色彩，以表现出植物的不同特征和生长状态。

细节描绘：强调在绘画过程中要注意的细节，如叶脉、花瓣纹理等，以及如何通过这些细节来增强作品的真实感。

4.实践操作

分组合作：将学生分成小组，每组选择一种植物进行种植，这样既能让学生亲身参与植物的生长过程，又能培养团队合作精神。

材料准备：为学生提供必要的绘画材料，如画纸、彩笔、铅笔等，并确保材料的充足和质量。

过程指导：在学生绘画过程中，教师应巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题，并提供专业的建议和指导。

5.展示与评价

作品展示：为学生提供一个展示作品的平台，可以是班级内的展览，也可以是学校的艺术角，让学生有机会向他人展示自己的成果。

评价标准：制定明确的评价标准，如色彩搭配、线条运用、创意表现等，让学生在评价时有据可依。

互相评价：鼓励学生相互评价，让他们在评价他人的作品时，也能从中学习和借鉴，提高自己的绘画水平。

6.板书设计

清晰的板书的应该简洁明了，直接反映课程内容，例如“我种的植物——生长与表现”。

知识框架：板书应该包含本节课的主要知识点，如植物生长的五个阶段（种子、发芽、幼苗、开花、结果），以及绘画技巧的关键点（线条、色彩、光影、细节）。

视觉元素：可以结合植物的生长示意图，以及简单的绘画示范，帮助学生更好地理解和记忆。

互动性：在板书中预留一些空白部分，用于上课时补充学生的回答或者即