传染病的预防--以新冠肺炎为例.pdfVIP

水平四（七年级）《常见传染病的预防》的教学设计

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，旨在培养学生的健康的生活方式，在学习常见的传

染病预防中培养学生辨别生活中常见的传染病的能力和预防措施，尤其是新冠肺

炎的发病特点和预防措施、加强传染病的应急防范范意识与能力能力的培养。在

学习抗疫英雄的事迹过程中培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义精神与

“天下兴亡、人人有责”的担当意识。

二、教学目标

知识与技能：学生掌握传染病的概念、传播条件、新冠肺炎的典型病症和预防措

施。

过程与方法：学生在学习我国抗击新冠肺炎的实例中了解其发病特征与预防措施，

能够基本掌握预防新冠肺炎等传染病的方法，提升预防传染病的意识与能力。

情感态度与价值观：学习抗疫英雄事迹中培养爱国精神，树立责任意识，加强师

生交流与合作,提升社会适应能力。

三、教材分析

教材选自2012年人教版《体育与健康》七年级全一册第三章常见传染病的预防

一节。在新冠肺炎在全球的流行的形势下，结合传染病的概念和传播途径，以新

冠肺炎为例进行预防传染病的教学，为培养学生的健康生活方式奠定基础。

四、学情分析

水平四七年级阶段正是培养学生的健康意识与独立能力的关键期，也是学生身心

发育的黄金期。在此期间培养学生预防传染病的知识与能力对于学生的终身健康

发展而言非常重要。学生在本节课之前对常见的一些传染病有一定的认识，但是

辨别能力不足、预防措施不科学。在此课堂上可以进行科学的讲解传染病的预防

措施，并且在新冠疫情中向抗疫英雄们致敬、学习英雄们的担当意识与爱国精神。

五、教学流程

复习回顾--课堂导入--目标要求--小组探究与展示--教材解读--抗疫英雄事迹

学习--小组模拟演示紧急情况--小组讨论学习感悟--教师总结--布置作业。

六、评价任务

等级课堂表现理论知识实际运用

A1，积极参与课1，对传染病的概1，采用传染病的

堂，认真听讲，深念与常见传染病预防措施并且能

度思考。与传播条件有充够及时普及给身

2，小组内组织发分地了解。边的家人与朋友。

言并且表现优秀。2，熟练掌握传染2，具有很强的传

3，严格遵守班级病的预防措施。染病的应急防范

纪律，充分做到：3，能够深刻感受意识与能力。

团结、紧张、严肃、抗疫英雄的爱国3，具有良好的卫

活泼。精神与直面挫折生习惯。

的坚定意志。

B1，参与课堂比较1，较好地了解传2，自己会采用传

积极，能够思考问染病的概念、传播染病的预防措施。

题。条件和预防措施。2，具有传染病的

2，能够主动发2，较好地掌握新应急防范意识与

言，表现良好。冠肺炎的发病特能力。

3，较好地遵守班点和预防措施。3，有较好的卫生

级纪律，能够做3，能够感受抗疫习惯。

到：团结、紧张、英雄的爱国精神

严肃、活泼的课