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体育与健康教学计划（精选14篇）

体育与健康教学计划篇1

一、指导思想

新的体育与健康课程标准明确指出：.坚持“健康第一”的指导思

想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育

意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，

充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。充分

关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我

将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握

田径及篮球运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的

兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思

想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。

二、学生情况分析

作为刚刚步入新学习环境的高一新生，由于他们来自各间校风不

同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异，这就自然

形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等

因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表

现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行体育教学时，应

深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，

循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的

同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环

境下树立自信，发挥长处，

三、教材与教辅分析

高一上学期主要进行田径运动的必修课教学。田径是其他体育项

目的基础。高一年段进行田径运动的学习，是为了更好地发挥田径运

动，作为基础运动项目的功能，为学生进入后期的选项学习打好运动

技能和体能等多方面的基础。田径模块教学内容为：短跑和跳远。

高二年段选项教学班的教学内容为篮球运球三步上篮。上篮一般

称三步上篮或三步跨篮,是一项基本的投篮技术，上篮按出手时手与肩

的相对高度,分为高手上篮和低手上篮；上篮包括单手和双手两种手部

动作，同时又还包括行进间和跳起两种身体姿态。手部动作有正手、

反手、勾手的区别。本学期以行进间单手肩上上篮为主要学习内容。

四、教学目标

提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解；

学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱

好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强

人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个

人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进

取、充满活力的人生态度。

五、教学措施

强调运动爱好与习惯的养成，强调运动知识和技能的实际应用，

要求学生学习的运动技能内容少而精，强调课程内容与学生个体发展

和需要的联系；以目标统领内容的选择，地方、学校和学生对学习内

容有很大的选择余地；增加了健康教育专题的学习内容。

体育与健康教学计划篇2

一、基本情况：

1、学生情况：初中一、二年级，每个年级都有两个班，每个班级

都有学生四十人左右。七年级有一名特殊病，不能从事体育运动锻炼

外，全校初中生各年级学生都健康，都能从事体育运动锻炼。

2、技能情况：初中一、二年级学生大部分都喜欢跑、跳、投、追

逐、跳绳、跳皮筋、打沙包和球类等体育活动。但是动作的协调性，

连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。

二、教材分析：

根据义务教育初中体育阶段，培养的目标。中学体育教材，以及

我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有计划地进行体育

教育教学工作，学习基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。在

教育教学的过程中，对学生进行思想品德的教育。激发学生积极主动

学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生

都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求：

1、使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻炼。掌握

基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培养学生

认真锻炼身体的态度。

2、学习田径、体操、技巧、球类等项目的基本技术和基本技巧。

进一步提高每一位学生的能力。

3、充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积极性。

培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良品质。

四、主要工作：

1、认真备课，上课。充分尝试“三疑三探的教学模式”。突出学

生的主体地位。培养学生爱学、乐学的好习惯，提高学生学习的质量