部编版六年级语文下-10-古诗三首.pptxVIP

;导入一;导入二;;李贺（约790—约816），唐代诗人。字长吉，福昌（今河南宜阳县）人。他善于运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜，世称“诗鬼”“鬼才”等。;听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。;马诗

[唐]李贺

大漠沙如雪，

燕山月似钩。

何当金络脑，

快走踏清秋。;大漠沙如雪，

燕山月似钩。;广阔平坦的沙漠，在月光下，好似被白雪覆盖。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯刀。;诗的前两句为骏马驰骋创设了一个怎样的背景？;何当金络脑，

快走踏清秋。;;品析“快走踏清秋”的妙处。;写景：边疆战场，清冷悲凉;《马诗》借马来抒情，抒发了诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，能够建功立业的愿望。;;于谦（1398－1457），字廷益，钱塘（今浙江杭州）人，明朝政治家、军事家。其诗多以忧国爱民和表达坚贞节操的内容为主。

主要作品：《石灰吟》《于忠肃集》等。;听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。;石灰吟

[明]于谦

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。;诗的题目《石灰吟》是什么意思？

石灰吟：吟颂石灰。

吟：吟颂。石灰吟是古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。作者以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格，表现自己坚强不屈、洁身自好和不同流合污的品质。;锤：敲打。凿：撞击，雕琢。

千、万：虚指，表示撞击次数多。;经过千锤万凿从深山里开采出来的石灰石，把熊熊烈火的焚烧看得平平常常。;粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。;粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。;诗人在吟咏石灰时，采用了怎样的修辞手法？有何妙处？;状物：千锤万凿，

烈火焚烧，

经历磨练;《石灰吟》中，诗人通过吟咏石灰，以石灰做比喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。;;郑燮，号板桥，人称“板桥先生”，兴化(今属江苏)人，清代书画家、文学家。“扬州八怪”重要代表人物，其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等，其中画竹成就最为突出。;听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。;竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。;咬定青山不放松，

立根原在破岩中。;竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。;千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。;;诗中哪些字词用得好？有什么样的表达效果？;诗人借“竹石”表现了自己怎样的品质？;咬定青山不放松

立根原在破岩中

千磨万击还坚劲

任尔东西南北风;《竹石》借描写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔，表现了诗人坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。;拓展一;咏煤炭

[明]于谦

凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。

爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。

鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。

但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。;拓展二;一、连一连。;二、诗词填空。

大漠沙如雪，_____________。

粉骨碎身浑不怕，________________。

________________，任尔东西南北风。;三、拓展阅读。;一、积累类似咏物诗，体会其中情感。

二、说说自己喜爱的一种事物，想想它有哪些值得你喜爱的品质。;古诗词课外拓展：诗中春;古诗词课外拓展：诗中夏;古诗词课外拓展：诗中秋;古诗词课外拓展：诗中冬;古诗词课外拓展：诗中山;古诗词课外拓展：诗中水