锻炼心理品质 加强品格修养 塑造良好道德 培育健康心理教学课件.pptVIP

第一课

锻炼心理品质

加强品格修养塑造良好道德，培育健康心理锻炼心理品质首先要全面、客观地了解自己，只有对自己认识清楚了，锻炼才有实效。1、要了解自己的心理特点2、要掌握正确的锻炼方法。小结若你遇到有下面两种情境，你会怎么想或做呢？情境一：运动会上，4100米接力正在进行，突然，本班的一名运动员摔倒了，这时你会怎么想（或怎么做）？由于摔倒耽误了时间，影响了比赛成绩，奖牌落入其他班，你又会怎么想（或怎么做）？情境二：你参加了一天的义务劳动，已经很累了，在回家乘车时，很幸运的得到了一个座位，可是刚坐下不久，便发现一位满头白发的老者站在你身边。（希望说出真实的想法）了解自己的心理特点：（1）通过比较来了解自己（2）通过他人的评价来了解自己与周围的同学互相评价对方的性格特征提问：通过同学对你的评价，你是不是对自己性格方 面的特点更清楚了？此外，还可以（3）通过心理测试来了解自己。做一做：进行心理品质的锻炼，还要掌握正确的方法：2、要掌握正确的锻炼方法。我们主要提出三点：（1）多读好书，优化心理品质（2）参加社会活动，锻炼心理品质（3）参加美育活动，亲近大自然，陶冶心理品质（1）多读好书，优化心理品质甘肃省会宁县头寨乡葸坪村住着160多户人家，葸坪小学是当地唯一的一所学校。这是葸坪小学学生在晨读。A、写出你读过的2~3本“好看”的书的书名。B、以四人为一组，谈一谈为什么“好看”。然后，准备向全班推荐一本好书。C、请几位同学向全班介绍一本好书。请你做一做：（2）参加社会活动，锻炼心理品质古人说过，人世间有两种书，一种是”有字书”，另一种是“无字书”，这后一种就是社会。对于我们中学生来说，“有字书”要读，无字书”也要读。2003年北京市通州区举行庆祝“六一”国际儿童节暨“向生活陋习宣战??小小文明进学校、进社区、进村镇”活动仪式。“向生活陋习宣战小小文明进学校、进社区、进村镇”北京市中学生在植树节期间广泛开展“世纪林”、“成才林”等植绿护绿活动（3）参加美育活动，亲近大自然，陶冶心理品质美育在锻炼心理品质中的作用早已被人们所认识。例如：琴、棋、书、画可以修身养性，陶冶性情；情绪不好时，可以唱唱歌、听听音乐，可以使心情得到改善；经常参加体育活动，心情舒畅，精神振奋。下面我们来看几张图片，领略、观察大自然的美景。上海长风二村小学利用第二课堂将美育教育融入大自然之中，使学生在优美的环境中将书本知识与现实的自然界有机地结合起来。小结：锻炼心理品质培养健康心理要了解自己的心理特点通过比较来了解通过他人的评价来了解通过心理测试来了解要掌握正确的锻炼方法多读好书，优化心理品质参加社会活动，锻炼心理品质参加美育活动，陶冶心理品质§1、弹力和弹簧测力计一、形变：形状或体积的改变二、弹力：物体形变产生的力1、弹性形变：能够恢复原状的形变2、范性形变：不能恢复原状的形变如：拉力、压力、支持力等2、原理：拉力越大，弹簧伸得越长。1、常用测力计：弹簧测力计（弹簧秤）三、测力计：测量力大小的工具（在一定的范围内，弹簧的伸长与拉力成正比）四、力的国际单位：牛顿（N）3、构造：弹簧、秤钩、刻度盘、指针五、弹性势能:发生形变的物体具有的能如：射箭、跳板跳水、撑杆跳高