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光的反射和折射说课稿实用三篇

光的反射和折射说课稿1

一、说教材分析

１教材的地位和作用

《光的反射》是八年级物理第四章第二节的内容，也是本章的教学重

点内容，它与日常生活．生产．军事．航天技术有着密切的联系，属于理

解的知识。本章包括光的反射、折射定律和平面镜成像，本节说课我们只

谈光的反射定律。光的反射定律是初中光学的核心内容之一，是光沿直线

传播的引申，通过这接课的学习，可以为学习《平面镜成像》这一节铺平

道路，同时也为学习光的折射奠定了基础，还可为高中进一步学习奠定基

础。通过这节学习，

可培养学生学习物理的兴趣，培养学生的观察能力、实验能力和分析

归纳的能力。

２、教学目标

（１）知识与能力

①知道光的反射现象

②理解光的反射定律，并用来解决一些简单问题。

③知道镜面反射和漫反射，都遵循光的反射定律。

④了解物理的研究方法：从实验中分析现象，归纳总结规律，培养学

生观察分析概括能力。

（２）过程与方法

①激发学生对自然现象学习、研究的兴趣。

②培养学生的观察、实验能力和应用知识解决问题的能力。

③经历探究光反射时的规律“”，获得比较全面探究活动的体验。

（３）情感态度与价值观：

①通过探究、实验，培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品

质。

②密切联系实际，增强学生将物理知识应用与日常生活和社会的意

识。

３、教学的重点和难点

（１）重点：通过实验探究光的反射定律，并且能够区分镜面反射和

漫反射

（２）难点：理解光的反射定律。

二、说教法与学法

本节采用实验探究、观察、对比、分析的学习方法，引导学生获取知

识，通过思考讨论，总结归纳出光的反射规律，应用反射规律解释一些自

然现象，培养学生爱科学、用科学，提高学生的学习兴趣。

三、说教学过程

一）新课的引入

教师__：光源发出的光进入了人眼，人便看见了光源，那么人为什么

能看见不发光的物体？从而引出课题

二）新课的教学

（一）光的反射现象

演示：光射到平面镜上的反射现象

概括：光射到物体表面上时，一部分光被反射回去的现叫光的反射

（二）有关的几个物理名称

教师边演示边画图，并强调平面镜的光学符号的画法

一“点”：入射点Ｏ入射光线ＡＯ（强调：字母顺序，画实线，箭头及

方向）

三线“”反射光线ＯＢ（同上）

法线ＯＮ过入射点与镜面垂直的直线（画虚线）

两角“”入射角Ｉ：入射光线与法线的夹角

反射角ｒ：反射光线与法线的夹角

（三）光的反射定律

１、教师的演示，引导学生观察、分析、归纳

①当Ｅ、Ｆ屏在同一平面上时，可看到入射光和反射光，不在同一平

面时，不能同时看到入射光和反射光，引导学生此现象说明：三线共“

面”。

②让学生观察：反射光、入射光和法线的位置关系。引导学生分析此

现象说明：“两线分居”。

③让学生根据现象和测量填充表格，引导学生发现现象规律：入射角

增大时，反射角也增大；反之亦然。反射角总等于入射角。

２、概括出光的反射定律。

３引申：法线既是镜面的垂线，又是反射光线与入射光线的夹角的角

平分线

４、应用：

①求角（随堂教师举例）

②作图

（四）光的反射类型：

１、对照课本的a、c两图分析说明特点：

镜面反射：

①反射面平滑

②入射光平行，则反射光平行。

漫反射：

①反射面粗糙

②入射光平行，反射光向各个方向。

2、强调二者都遵行光的反射定律

3、列举日常生活中两种反射的事例，并加以解释。

①看电影

②黑板反光

③雨后夜晚走路

三）小结

引导学生小结知识要点：

（1）光线传播到两种不同物质界面时，发生反射现象。

（2）反射定律：反射光线，入射光线和法线在同一平面；反射光线

和入射光线分居在法线的两侧：反射角等于入射角。

（3）光的反射分两种：镜面反射和漫反射。

四）作业。

课本76页练习1