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小学教育专业（文科方向）人才培养方案

一、专业名称、专业代码、招生对象

专业名称：小学教育专业（文科）

专业代码：670103k-2

招生对象：本专业招收普通高中毕业生

二、培养目标

（一）培养目标

本专业坚持立德树人根本任务，适应小学教育改革发展需求，立足保定，面向河北，服务京津，培养适应时代发展与社会需求和德、智、体、美、劳全面发展，热爱教育事业，具备高尚的师德和深厚的教育情怀；具备正确的教育观、教师观、学生观，掌握系统的教育教学基本知识和基本技能；具有扎实的文化素养；具备良好的心理素质、创新精神和终身学习的意识，能够胜任乡村小学及相关机构语文、品德等学科的教育教学、教学管理、教学研究的小学教师。

预计本专业毕业5年后，能够达到以下目标：

1.能够贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规，具有良好职业道德修养，为人师表，理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。

2.熟练掌握和运用语文、品德等学科知识体系、基本思想与方法，适应小学学科教学的要求，能够有效开展语文、品德等学科教学工作，了解其他学科教学的内容和特点，明确所教学科与课外活动及其他学科的联系。

3.掌握小学生身心发展特点和规律，能够有效调动小学生积极性，发挥小学生主体性，建立良好的师生关系，胜任小学班主任工作。

4.具有良好的团队协作能力，能够与同事合作交流，共同发展。

5.能够主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。

6.能持续学习和不断完善自身素质，加深专业理解，更新知识结构，形成终身学习和应对挑战的能力。

三、毕业要求

依据《小学教育专业认证标准（第二级）》、《教师教育课程标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和教育部《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》，结合现阶段小学教育的实际情况，毕业生应达到如下的毕业要求：

（一）践行师德

1师德规范：热爱祖国，自觉践行社会主义核心价值观，在思想、政治、理论和情感上认同中国特色社会主义，身正为范；具有依法执教的自觉意识，以立德树人为己任，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

践行社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义理想信念和教育理论，热爱祖国，热爱小学教育事业。

熟悉并贯彻党和国家的教育方针政策，遵守小学教育法律法规，以教师准则和规范严格要求自己，依法执教、廉洁从教。

建立并提升良好的职业道德修养，以立德树人为己任，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的合格的小学教师。

2教育情怀：具有从事小学教育工作的专业自觉性和事业心，认同小学教师的专业价值，珍视小学教师工作，践行育人为本的理念；具有人文底蕴及科学精神，尊重小学生独立人格、维护小学生合法权益，富有爱心、责任心，工作细心，能够做小学生成长和发展的启蒙者和引路人。

2.1理解小学教育工作的意义，树立正确的教师观通过专业学习和发展不断提升自身的专业性，逐渐建立对教师职业的归属感、认同感和荣誉感。

2.2具备较为丰厚的人文科学底蕴和艺术素养，支撑其胜任小学教育教学工作，做到学高为师。树立正确的学生观，关爱学生，熟悉小学生发展规律，重视小学生的全面发展。

2.3对待教育教学工作富有爱心，责任心，耐心和细心，与学生建立和谐的师生关系，乐观向上，热情开朗，为人师表。

（二）学会教学

3学科素养：具有扎实的科学、人文和艺术素养，掌握语文、品德等学科的基本知识、基本原理和基本方法。了解其他学科的基本知识和教学技能，并能够开展其他学科的教学。明确所教学科与其他学科的联系，并能够将教材知识与小学生的生活实际、社会实践联系起来。

3.1形成较为合理的知识结构和良好的学科素养，具有相应的自然科学和人文社会科学知识，形成较为广博的知识基础。

3.2在学科专业知识方面，掌握小学语文、小学品德等学科的知识体系、逻辑结构和教学方法；同时具有其他学科的基本知识、基本原理和技能，能够跨学科进行教学。

3.3善于打破学科界限，尝试进行学科整合，同时结合小学生阶段思维发展的直观性特点，将学科知识与其生活实践相联系，帮助学生在学习教材知识的同时增长直接经验。

4教学能力：在教育实践中，能够依据所教学科的课程标准、学科逻辑系统和小学生认知发展的阶段顺序，为小学生创设适合的学习环境，合理地运用信息技术，科学地组织课堂教学。具有观察、记录、分析小学生学习与发展的能力，对小学生的学习进行科学的指导与评价。

4.1熟悉小学阶段语文、品德等学科《义务教育课程标准》的具体要求，了解语文、品德等学科教材的逻辑体系与内容，能够较为科学地把握教材内容的重点和难点。

4.2能够科学地编写教案，结合小学生身心和认知发展规律，