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人教版小学数学二年级上册基础巩固与综

合提升练习题

第一单元：长度单位

1.长度单位的填写

我们可以用米作为较长物体的长度单位，用厘米作为较短

物体的长度单位。米和厘米之间的关系是1米=100厘米。

2.长度单位的表示

厘米可以用字母cm表示，米可以用字母m表示。

3.长度单位的换算

1米=100厘米，400厘米=4米。15厘米+8厘米=23厘米，

30米+6米=36米，10米-9米=100厘米，6米-5米=100厘米，

1米-30厘米=70厘米，40厘米+60厘米=1米。

4.长度的测量

这支回形针长2厘米，这支铅笔长10厘米。

5.长度单位的应用

①一本书厚1厘米②手掌的宽约8厘米③操场长约60米

④课桌的高65厘米⑤一条跳绳长2米⑥哥哥的身高1米28厘

米。

6.长度单位的选择

①线段为②米尺③45厘米④米。

7.长度单位的辨别

1.一张单人床长2米。√2.一块橡皮擦的厚10厘米。×

（应为10毫米）3.一枝自动水笔的长是16厘米。√4.___爸爸

的身高有170米。×（应为1.7米）5.长1米的木棒要比长100

厘米的铁丝短一些。√

8.长度的测量

第一条为5厘米，第二条长度未知。两条线段一共有5厘

米。第二条比第一条长多少厘米需要测量第二条的长度。

9.长度的估计

估计长7厘米，估计长8厘米。实际长9厘米，实际长6

厘米。

10.长度的练

1.剪去28厘米后还剩50厘米，这根绳子原来长78厘米。

2.做了2套衣服后还剩7米，做衣服用去5米。3.用去40厘米

后还剩60厘米。4.两条彩带一共长100厘米。

11.长度的推广

我们可以通过计算点数和基本线段数，来计算线段的长度。

点数和基本线段数的计算方法是：基本线段数=点数-1，第一

个加数刚好比点数少1，然后每个加数少1，依次加下去，直

到1为止。（点数-1）+……+2+1.

线段总条数就是1到基本线段数所有自然数的和。

在巧算与速算这一单元中，我们可以利用

1+9=2+8=3+7=4+6=5+5=等巧算结果，使计算更快更准。例如，

在进行2+4+6+8+3+71+4+5+6+9的计算时，我们可以将其拆

分为2+8+4+6+5+5+3+7+1+9，然后进行逐位相加，得到结果

42.

又如，有些数相加之和是整十、整百的数，例如

11+9=2+18=15+85=44+56=13+37=4+16=24+76=5+15=等，这

时我们可以通过凑整的方法来进行速算巧算。

在进行计算时，我们还可以改变加减运算的顺序，使计算

更简便。例如，对于45+18-35-42-25+48+67+12-27+54+19-14

的计算，我们可以先将减法运算转换为加法运算，得到

45+18+(-35)+(-42)+(-25)+48+67+12+(-27)+54+19+(-14)，然后

再按照从左到右的顺序进行逐位相加，得到结果为82.

另外，我们还可以将两个数作为一组，一组一组的计算，

再相加。例如，对于10-9+8-7+6-5+4-3+2-1的计算，我们可以

将其拆分为(10-9)+(8-7)+(6-5)+(4-3)+(2-1)，然后再将每组的结

果相加，得到结果为2.

在一些计算题中，我们可以通过以图代数的方式来解决问

题。例如，已知Δ+Δ+Δ=15，Ο+Ο+Ο=20，我们可以通过画图

来表示这些符号，然后通过观察图形来解决问题。

最后，在填空题中，我们可以将1、2、3、4分别填入括

号，使算式成立。例如，填空题为()+()-()x()÷()=24，我们

可以通过不断尝试，将1、2、3、4填入相应的括号中，使得

等式成立。

二、填空。

1、36+58=94-25=69

个位6加8得14，个位1减5不够减，从十位向十位借1