传播学概论课程教学大纲.pdfVIP

传播学概论课程教学大纲

传播学概论课程教学大纲

一、课程基本信息课程名称：传播学概论授课教师：XXX课程时长：

32课时

二、课程目标本课程的目标是让学生全面了解传播学的基本概念、

理论和实践，掌握传播学的研究方法，提高学生在传播领域的理论水

平和实际操作能力，为进一步学习传播学专业课程打下坚实的基础。

三、课程内容

1、传播学基本概念

2、传播模式与传播过程

3、传播媒介与传播效果

4、传播学的主要理论流派

5、传播伦理与传播法规

6、传播学应用实例分析

四、教学方法

1、讲授：通过讲解传播学的基本概念和理论，使学生对传播学有初

步的认识。

2、案例分析：通过分析传播学应用实例，让学生深入理解传播学的

理论和实践。

3、小组讨论：通过小组讨论，鼓励学生积极参与课堂交流，促进学

生对课程内容的理解和思考。

4、课堂实践：通过课堂实践，让学生掌握传播学的实际操作技巧，

提高学生的学习积极性。

五、课程评估

1、课堂参与度：占总评分的30%。

2、小组讨论表现：占总评分的20%。

3、期末考试成绩：占总评分的50%。

六、教学大纲具体安排

第1周：传播学基本概念第2周：传播模式与传播过程第3周：传

播媒介与传播效果第4周：传播学的主要理论流派第5周：传播伦

理与传播法规第6周：传播学应用实例分析第7周：课堂实践：传

播学的实际操作技巧第8周：期末考试

七、参考书目

1、《传播学概论》（作者：XXX）

2、《传播学原理》（作者：XXX）

3、《传播学概论》（作者：XXX）

4、《传播学简明教程》（作者：XXX）

5、《传播学研究方法》（作者：XXX）

八、课程特色

1、紧密结合实际：本课程注重联系现实，引入最新的传播学研究成

果和应用实例，让学生感受到传播学的实用性和时代性。

2、多元化教学方法：采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小

组讨论和课堂实践等，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3、注重学生能力培养：通过课堂实践和小组讨论等环节，注重培养

学生的分析能力、创新思维和实践操作能力，提升学生的综合素质。

4、强调学科交叉：本课程注重与其他学科的交叉融合，如心理学、

社会学、政治学等，有助于学生全面了解传播现象及其影响。

九、课程预期效果

1、学生能够全面掌握传播学的基本概念、理论和实践，形成完整的

传播学知识体系。

2、学生能够掌握传播学的研究方法，提高研究能力和实践操作能力。

3、学生能够了解传播学的最新研究成果和应用实例，具备分析和解

决传播问题的能力。

4、学生能够提高对传播现象的敏感度和判断力，为进一步学习传播

学专业课程打下坚实的基础。

十、备注

如有特殊情况，授课教师可对教学内容和进度进行适当调整。建议学

生提前阅读相关参考书目，以便更好地参与课堂讨论和掌握课程内容。