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MyFamily教案第4课时-Unit1MyFamily-二年级上册英语(SL版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
MyFamily教案第4课时-Unit1MyFamily-二年级上册英语(SL版)
课程基本信息
1.课程名称:Unit1MyFamily
2.教学年级和班级:二年级上册英语(SL版)
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读、会写关于家庭成员的词汇,如father,mother,brother,sister等,并能够运用这些词汇组成句子描述自己的家庭。
2.文化意识:通过学习家庭成员的英文表达,让学生了解和感受西方家庭文化,增强对不同文化的认知和理解。
3.思维品质:培养学生观察、思考和解决问题的能力,能够运用所学生家庭成员的词汇和句型,通过图片或情景模拟的方式,创造性地描述和介绍自己的家庭。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,鼓励学生在课堂上积极参与、主动表达,培养良好的学习习惯和合作精神。
学情分析
针对二年级上册英语(SL版)的学生,他们在语言能力方面已掌握了一些基本单词和简单句型,对英语学习有了一定的认知和兴趣。但在家庭成员词汇和句型的学习上,大部分学生还未接触过,因此需要从基础开始引导。
1.语言能力:大部分学生已经掌握了基本的英语发音规则,能够听懂并模仿一些简单的英语单词和句型。但在家庭成员词汇和句型的学习上,学生们的掌握程度参差不齐,需要针对性地进行教学。
2.文化意识:学生们对西方家庭文化了解有限,因此在教学过程中,需要通过图片、情景模拟等方式,帮助学生更好地理解和掌握家庭成员的英文表达。
3.思维品质:二年级的学生具有较强的观察力和想象力,他们善于通过图片、动作等方式来理解和学习新知识。在教学过程中,可以充分利用学生的这一特点,创设有趣的情景,激发他们的学习兴趣。
4.学习能力:学生们在学习过程中表现出不同的个性特点,有的学生积极主动,喜欢表现自己;有的学生比较内向,愿意在小组活动中发挥特长。因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,创设多样化的学习活动,让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。
5.行为习惯:二年级的学生课堂纪律整体较好,但部分学生注意力容易分散,需要教师通过有趣的教学活动和互动环节,吸引他们的注意力。此外,学生们在学习过程中容易受到外界干扰,教师需要及时调整教学策略,帮助学生养成良好的学习习惯。
综合以上分析,本节课需要从学生实际出发,注重基础知识的传授,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与课堂活动,培养他们的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。同时,教师还需关注学生的个体差异,创设平等、和谐的学习氛围,让学生在轻松愉快的环境中掌握家庭成员的英文表达。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《二年级上册英语(SL版)》的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,包括家庭成员的图片、图表、视频等,以便于学生更好地理解和掌握家庭成员的英文表达。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,故无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成分组讨论区,以便于学生进行小组合作学习和交流。同时,设置实验操作台,以便于学生进行实验操作和观察。
5.教学工具:准备投影仪、电脑、音响等教学设备,以便于教师展示教材内容和多媒体资源,同时播放音频和视频资料,增强课堂教学的趣味性和互动性。
6.教学卡片:制作家庭成员词汇卡片,包括father、mother、brother、sister等单词,以便于学生进行词汇学习和记忆。
7.情景模拟道具:准备一些家庭场景的道具,如玩具家具、家庭成员玩偶等,以便于学生进行情景模拟和口语练习。
8.作业布置:提前为学生布置与本节课相关的作业,如家庭成员词汇练习、家庭介绍短文等,以便于巩固所学知识。
9.教学PPT:制作教学PPT,包含本节课的主要知识点、词汇、句型以及教学活动等内容,以便于学生跟随教学进度,更好地理解和掌握所学知识。
10.教学评价表格:制定教学评价表格,包括学生课堂表现、小组合作表现、作业完成情况等方面的评价指标,以便于对学生的学习情况进行全面评估。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括本节课的主要知识点、词汇、句型以及教学活动等内容,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕家庭成员的英文表达,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控
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