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Lesson3教学设计3-Lesson3-三年级下册英语（精通版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级下册英语（精通版）Lesson3。内容包括单词的学习，如“cat”、“dog”、“monkey”等动物的词汇，以及简单的日常对话。本节课的教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习过一些基本的动物词汇，如“cat”和“dog”，并且已经掌握了基本的日常问候语。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的词汇量，并通过情景对话的形式，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够进一步扩充动物词汇，并在实际情境中运用所学词汇进行交流，提高他们的语言能力。同时，学生将了解到不同国家的动物文化，培养他们的文化意识。在学习过程中，学生需要通过观察、思考和练习，培养他们的思维品质和学习能力。总之，本节课的核心素养目标是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，使他们能够在真实情境中运用英语进行有效沟通。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握新词汇：cat,dog,monkey等动物词汇。

2.学会日常对话：能够用所学词汇进行简单的日常交流。

难点：

1.正确发音：学生对newwords的正确发音。

2.应用实践：学生在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流。

解决办法：

1.通过多媒体教学，播放动物词汇的录音，让学生跟读，纠正发音。

2.设计情境对话练习，让学生在小组活动中运用所学词汇进行交流，教师给予及时反馈和指导。

3.利用实物、图片等教学资源，帮助学生建立词汇与实物的联系，加深对词汇的理解和记忆。

4.设置分层任务，让不同水平的学生都能在实践中体会到学习的乐趣和成就感。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实的语言环境，让学生在实际情境中学习和使用英语。例如，模拟动物乐园的场景，让学生扮演不同动物的角色，进行对话练习。

2.交际教学法：鼓励学生参与互动交流，培养他们的口语表达能力和团队协作能力。例如，组织学生进行小组讨论，分享他们对动物的喜好和看法。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中运用所学知识。例如，设计一个动物运动会的情景，让学生用英语制定比赛规则和描述比赛过程。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放音频、视频资料，增加课堂的趣味性和互动性。例如，播放动物单词的录音，让学生跟读并模仿发音；展示动物的视频片段，引导学生进行观察和描述。

2.电子白板互动：利用电子白板进行互动教学，例如，在白板上展示动物词汇，让学生上台圈出正确的图片；或者进行填空练习，引导学生用英语完成句子。

3.教学软件辅助：运用专门的教学软件，如在线英语学习平台，让学生进行自主学习和练习。例如，学生可以通过软件跟读单词，系统会自动评分并给出反馈；或者学生可以在软件上参与角色扮演的游戏，与其他学生进行互动。

4.实物道具辅助：使用实物道具，如动物玩具、图片等，帮助学生更好地理解和记忆单词。例如，展示动物玩具，让学生用英语描述它们的特点；或者分发图片，让学生用英语进行分类和归纳。

5.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们在小组内进行讨论、分享和互助。例如，每个小组可以选择一个动物，用英语制作介绍该动物的海报，并进行展示和讲解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解三年级下册英语（精通版）Lesson3的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动物词汇和日常对话做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的动物词汇和日常对话知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物词汇和日常对话展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对动物词汇和日常对话的掌