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Families教案北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版小学英语四年级下册Unit4《Families》。本节课的主要内容包括：学习家庭成员的英文名称（dad,mom,sister,brother）以及家庭成员之间的关系（father,mother,brother,sister）。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说家庭成员的英文名称以及家庭成员之间的关系，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教学重点：家庭成员的英文名称和家庭成员之间的关系。

教学难点：家庭成员的英文名称和家庭成员之间的关系在日常对话中的运用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说家庭成员的英文名称以及家庭成员之间的关系，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习家庭成员的英文名称和家庭成员之间的关系，学生能够了解西方家庭的文化背景，增强对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）家庭成员的英文名称：dad,mom,sister,brother。

（2）家庭成员之间的关系：father,mother,brother,sister。

（3）运用所学知识进行简单的日常交流。

2.教学难点：

（1）家庭成员的英文名称和家庭成员之间的关系在日常对话中的运用。

（2）听懂并正确发音家庭成员的英文名称和家庭成员之间的关系。

（3）在实际情境中运用所学知识进行日常交流。

举例说明：

（1）教学重点举例：在学习家庭成员的英文名称时，教师可以通过展示图片和实物，如父亲、母亲、弟弟和妹妹的图片，引导学生学习和掌握dad,mom,sister,brother这四个词汇。

（2）教学难点举例：在教授家庭成员之间的关系时，教师可以通过举例说明，如“Thisismyfather.”“Thisismymother.”“Thisismybrother.”“Thisismysister.”，帮助学生理解和掌握father,mother,brother,sister这四个词汇。

（3）教学难点举例：在实际情境中运用所学知识进行日常交流时，教师可以设置情境，如角色扮演，让学生模拟家庭成员之间的对话，如“Hello,thisismyfather.”“Nicetomeetyou,thisismymother.”等，帮助学生将所学知识运用到实际情境中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版小学英语四年级下册Unit4《Families》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭成员的图片、家庭成员关系图等，以便于学生更直观地理解和掌握家庭成员的英文名称和关系。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和角色扮演区。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和互动交流，促进合作学习；在角色扮演区，学生可以进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话，提高口语表达能力。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.学习任务单：设计学习任务单，包括家庭成员的英文名称和关系的练习题，让学生在课堂上进行自主学习和练习，巩固所学知识。

7.奖励机制：准备小礼品或奖励贴纸，用于激励学生在课堂上积极参与和表现优秀的同学。

8.教学PPT：制作教学PPT，包含家庭成员的英文名称、家庭成员之间的关系、日常交流对话等内容，以便于教师引导学生进行课堂学习和复习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭成员的英文名称和关系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文名称和关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法