2024-2025学年小学上心更上心安全大保障班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学上心更上心安全大保障班会教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于小学《道德与法治》课本，具体为第五册第十课《我们的安全》。该章节内容主要包括了解个人安全常识，学会保护自己，遵守交通规则，防火、防盗、防骗等方面的知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的安全常识，如遵守交通规则，防火、防盗等。本节课将进一步引导学生深入理解安全的重要性，通过实例讲解，使学生掌握更多的自我保护方法，提高学生的安全意识。同时，通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生在实践中学会如何应对突发事件，提高自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生活技能：通过学习安全知识，使学生掌握基本的安全防护技能，如如何报警、如何进行自我保护等，提高学生在面对突发事件时的应对能力。

2.社会责任：培养学生遵守社会规则，关心他人，尊重生命的责任感，使学生在日常生活中能够自觉地维护自己和他人的安全。

3.批判性思维：通过课堂讨论，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使学生能够从不同角度分析问题，提高解决问题的能力。

4.沟通协作：通过小组合作等形式，培养学生与他人沟通、协作的能力，使学生在面对困难时能够有效地与他人共同解决问题。

5.自我管理：培养学生自我管理的能力，使学生能够自觉地遵守规则，控制自己的情绪，远离危险，保护自己的安全。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）基本安全知识：本节课的重点是让学生掌握基本的安全知识，如遵守交通规则、防火、防盗、防骗等。通过讲解和实例分析，使学生了解这些知识的重要性，并能够运用到实际生活中。

（2）自我保护方法：学生需要学会如何保护自己，包括在面对陌生人、自然灾害、意外事故等情况时的应对方法。教师通过讲解、示范和练习，引导学生掌握这些自我保护方法。

（3）安全意识：培养学生具备强烈的安全意识，使其能够时刻关注自己的安全，并自觉地遵守安全规定。教师通过讲解安全的重要性、实例分析等方式，引导学生树立安全意识。

2.教学难点：

（1）安全知识的理解与应用：学生对于安全知识的理解可能存在一定的困难，特别是涉及到一些专业术语和实际操作方法。教师需要通过生动的实例、图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。

（2）自我保护方法的实践：学生在实际操作中可能不知道如何运用所学的自我保护方法，教师需要通过模拟情境、角色扮演等方式，让学生在实践中学会如何应对突发事件。

（3）安全意识的培养：学生可能缺乏对安全问题的关注，教师需要通过设计富有启发性的教学活动，引导学生思考安全问题，从而培养学生的安全意识。

举例说明：

教学重点举例：讲解交通规则时，教师可以通过展示交通事故案例，让学生了解违反交通规则的危害，从而加深对交通规则的认识。在讲解防火知识时，教师可以组织学生参观消防博物馆，使学生了解火灾的危害和防火的重要性。

教学难点举例：在教授自我保护方法时，教师可以设计模拟情境，让学生扮演不同角色，学会在现实生活中如何应对陌生人、自然灾害等危险情况。在培养安全意识方面，教师可以组织学生进行安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，提高安全意识。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-安全知识教学挂图或展板。

-安全道具，如安全帽、安全带、消防器材等。

-学生座位排列，确保学生能够清楚看到投影屏幕和教师的示范。

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布教学材料、作业和测试。

-网络教学平台，用于拓展课堂外的学习资源。

信息化资源：

-安全教育视频资料。

-网络上的安全知识文章和案例分析。

-互动式安全知识学习软件或应用程序。

教学手段：

-讲授法：教师讲解安全知识和自我保护方法。

-演示法：教师或学生演示如何正确使用安全设备。

-讨论法：学生分组讨论安全问题，分享观点。

-角色扮演法：学生模拟不同安全情境，实践自我保护技巧。

-案例分析法：分析真实或模拟的安全事故案例，引导学生吸取教训。

-情境模拟法：创设安全情境，让学生在模拟中学习应对危险的方法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解安全知识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导