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1-1地理环境对区域发展的影响教案-1.地理环境对区域发展的影响-高中地理必修三

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于高中地理必修三第一章“地理环境对区域发展的影响”。具体内容包括：

1.地理环境的组成：气候、地形、水文、生物、土壤等要素对区域发展的影响。

2.自然条件对区域发展的制约：自然条件的优劣对农业生产、工业布局、城市化进程等的影响。

3.社会经济条件对区域发展的推动：市场需求、劳动力、资本、科技、政策等因素在区域发展中的作用。

4.区域发展的不平衡：我国东、中、西部地区发展的差异及其原因。

5.可持续发展的途径：优化产业结构、提高资源利用效率、保护生态环境等。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理思维、地理实践和地理情感。具体目标如下：

1.区域认知：使学生能够识别和理解地理环境的各个要素，了解不同区域的特点和发展差异。

2.地理思维：培养学生分析地理问题、解决地理问题的能力，能够运用地理知识对区域发展进行综合分析。

3.地理实践：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.地理情感：培养学生对地理环境的热爱和保护意识，增强学生对可持续发展的认识和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的地理学习中，已经掌握了地理环境的基本概念，对气候、地形、水文等地理要素有初步的了解。同时，学生也掌握了区域发展的基本原理，对我国东、中、西部地区的发展差异有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对地理学科的兴趣总体较好，尤其是对地理现象和地理问题的好奇心较强。学生在分析问题和解决问题方面具有一定的能力，但需要进一步提高。在学习风格上，学生偏爱理论联系实际的教学方式，喜欢通过案例分析和讨论来深入理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解地理环境各要素对区域发展的影响时，学生可能会遇到难以将理论知识与实际案例相结合的困难。此外，对于区域发展的不平衡现象及其原因，学生可能难以全面理解和掌握。在分析地理问题和解决地理问题时，学生的思维能力和实践能力有待提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入具体案例，让学生了解地理环境各要素对区域发展的实际影响，提高学生运用地理知识分析问题的能力。

（2）小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神，激发学生主动思考和解决问题的积极性。

（3）互动式教学法：教师与学生互动，引导学生主动提问、解答疑问，提高学生的地理思维能力和质疑精神。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示地理环境各要素对区域发展的影响，增强学生的直观感受，提高教学效果。

（2）地理信息系统（GIS）软件：运用GIS软件展示区域发展数据和空间分布，帮助学生更好地理解地理信息的时空变化。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，搜集相关地理案例和资料，拓宽视野，提高自主学习能力。

（4）虚拟实验：通过虚拟实验，让学生亲身体验地理环境对区域发展的影响，提高学生的实践操作能力。

（5）课后作业：布置课后作业，巩固所学知识，培养学生独立思考和解决问题的能力。

（6）评价与反馈：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论成果等，对学生的学习情况进行全面评价，及时给予反馈，促进学生的持续发展。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“地理环境对区域发展的影响”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是地理环境吗？它对区域发展有什么影响？”

展示一些关于地理环境的图片或视频片段，让学生初步感受地理环境的魅力或特点。

简短介绍地理环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地理环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地理环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地理环境的定义，包括其主要组成要素或结构。

详细介绍地理环境的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地理环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地理环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地理环境案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地理环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理环境知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地理环境相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能