2021-2022学年湖南省怀化市沅陵县第一中学高一下学期期中历史试题.docx

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湖南省怀化市沅陵县第一中学2021-2022学年高一下学期期中历史试题

一、单选题

1.初创之时楔形文字仅是一种记账的工具,朴素而简陋。其后,两河流域的居民用楔形文字来辅助记忆。接着,楔形文字成为记录口头语言的工具。后来,楔形文字成为表达和沟通思想的工具。这表明(?????)

A.文字必须适应社会的发展需求 B.文字的功能经历了一个不断完善的过程

C.文字产生后就具备了完善的功能 D.文字的书写经历了一个由繁到简的演变

2.亚里士多德说:“人生最终的价值在于觉醒和思考力,而不只在于生存。”他在西方哲学史上第一次提出了“如何使我们的有死亡的生命具有不朽价值”的哲学命题。他的哲学探索

A.为科学产生奠定理论基础 B.充满人文关怀与理性思考

C.批判当时雅典的公民政治 D.使他成为百科全书式人物

3.查理马特改革后,西欧逐渐形成了从国王到骑士的金字塔形的政治制度。在这种体系下,各级领主依次从属,只能直接管辖自己的附庸,不能管辖附庸的附庸。上述材料反映的西欧政治制度是

A.雅典民主制 B.封建等级制 C.君主立宪制 D.民主共和制

4.花剌子密是阿拉伯杰出数学家,他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲,后为世界所采用,被称为“阿拉伯数字”,大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是()

A.阿拉伯人发明了这套数码 B.阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献

C.阿拉伯人创立了伊斯兰教 D.阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化

5.阅读下表“玛雅文明的主要神灵”,据此可知

神灵

名字

职能

天神

伊扎姆纳

药神、火神、赐给地球雨水,使土地适合种庄稼,避免灾难

太阳神

掌握健康、音乐、诗歌、书法(与羽蛇神相关)

月亮神

伊希切尔

掌管各种水体、丰收、彩虹、分娩、纺织、洪水

雨神

恰克

掌管闪电和雨,雨水充沛、避免干旱

羽蛇神

库库尔坎

掌握雨季、播种、收获、五谷丰登,太阳神的化身

A.玛雅人有精准的天文历法 B.玛雅的各级政权都与神权紧密结合

C.玛雅人面临水资源缺乏的挑战 D.玛雅人信仰神灵主要是为了气象研究

6.斯塔夫里阿诺斯认为,面对游牧民族的入侵,印度社会中能参战的人仅限于“刹帝利”,即武士阶层。其他人都未经训练,而且对作战也毫无兴趣,漠不关心。这说明他认为印度战败的主要原因是(?????)

A.种姓制度使社会缺少凝聚力 B.印度人民不重视军事训练

C.游牧民族的骑兵力量强大 D.印度社会制度的落后性

7.即使哥伦布没有发现美洲大陆,达·伽马没有绕好望角航行,在以后的几十年中其他人也会这么做。总之,西方社会已经达到起飞点,即将起飞。最能说明上述观点的依据是

A.资本主义萌芽的发展 B.传播基督教思想的需要

C.转口贸易利润的刺激 D.造船和航海技术的进步

8.新航路的开辟使得欧洲的贸易格局发生了很大的变化,世界贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸,意大利的商业地位开始衰落,威尼斯、热那亚等地的商业中心地位先是被里斯本、塞维尔等城市取而代之,而伦敦、阿姆斯特丹更是后来居上,成为新的海上贸易中心。这一现象被称之为(?????)

A.价格革命 B.商业革命 C.三角贸易 D.世界市场形成

9.“文艺复兴”一词源自意大利语Rinascimento,原意为“再生”。对“文艺复兴”理解正确的是

①对古希腊罗马文化的全方位复兴

②人文主义就是否定宗教信仰

③创建适应社会发展的价值观念

④继承发展了古代希腊罗马的艺术风格

A.③④ B.①② C.①④ D.②③

10.1520年,马丁·路德在《致德意志民族基督徒贵族书》的小册子中使用了“罗马党徒”一词。这个词在德意志人与罗马人之间划出一条界线,一边是虔诚的基督徒,一边是恶魔的罗马党徒。据此可知,德意志宗教改革

A.宣扬了宗教宽容的理念 B.实现了德意志思想上的统一

C.动摇了民众的宗教信仰 D.有利于德意志民族意识觉醒

11.某同学在学习过程中,摘录了“文明开化”、“殖产兴业”、“富国强兵”等关键词,他正在学习的是

A.美国内战 B.洋务运动 C.明治维新 D.德意志统一

12.14—18世纪,新兴资产阶级在欧洲先后掀起的三次解放运动是

A.宗教改革、文艺复兴、启蒙运动 B.启蒙运动、文艺复兴、宗教改革

C.文艺复兴,宗教改革、启蒙运动 D.启蒙运动、宗教改革、文艺复兴

13.《瀛环志略》中记载:“(某国)都城设有公会所,内分两所,一曰爵房,一曰乡绅房。爵房者,由爵位贵人及耶稣教士处之:乡绅房者,由庶民推择有才识学术者处之。国有大事,王谕相,相告爵房,聚众公议,参以条例,决其可否,复转告乡绅房,乡绅酌核,上之爵房,爵房酌议,可行则上之相而闻于王,否则报罢。”这段文字描述的制

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