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部编四下语文21《古诗三首》

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灵南小学四下语文单元教学计划

部编四下语文21《古诗三首》全文共1页，当前为第1页。

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单元

第_七_单元__伟大品格_____

课

时

数

本组教学13课时：《古诗三首》3课时；《文言文二则》2课时；《“诺曼底号”遇难记》2课时；《黄继光》1课时；《口语交际》1课时；《习作》2课时；《语文园地七》3课时。

教

学

主

题

本单元的主题是“人物的品质”，围绕这一主题编排了《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》四篇课文，文章主要通过人物语言、动作的描写表现人物的品质。《古诗三首》中的诗，或表现诗人高洁的品质，或歌颂将士的奋勇精神。《文言文二则》中的故事，体现了人物勤奋、有毅力的品质。《“诺曼底号”遇难记》主要讲述“诺曼底号”轮船被撞后，哈尔威船长沉着冷静地指挥船员开展救援工作，最终自己命丧大海的感人故事，表现了哈尔威船长舍己为人的高尚品质。《黄继光》主要讲述了在上甘岭战役中，黄继光冒着枪林弹雨摧毁了敌人的火力点，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，最终英勇献身的感人故事，表现了黄继光不怕牺牲的崇高品质。

语

文

要

素

本单元语文要素：

1.从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

2.学习用多种方法写出人物的特点。

教

学

重

点

（1）从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。4篇课文中描写人物的方法很多，有外貌描写、动作描写、语言描写等。学会抓住关键词句理解课文，体会人物的品质、特点。比如，《文言文二则》中通过动作描写，写出车胤勤奋学习的精神，《铁杵成针》通过对老婆婆把铁棒磨成绣花针的描写，明白了坚持不懈的品质，《“诺曼底号”遇难记》中对哈尔威船长动作、语言的描写，感受其舍己为人的高尚品质。《黄继光》通过对黄继光语言、动作的描写，写出黄继光的视死如归，大无畏的英雄气概。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

（2）学着用多种方法写出人物特点。本单元中，《文言文二则》运用动作描写展现人物特点爱学习、勤奋努力的特点；《“诺曼底号”遇难记》通过动作、语言描写，写出人物舍己为人的特点；《黄继光》通过语言描写、动作的描写体现了黄继光为革命甘愿牺牲自我的英雄气概。习作中是《我的自画像》抓住人物的外貌、爱好、特长等方面的特点，来展现自我形象。

灵南小学四下语文备课稿

部编四下语文21《古诗三首》全文共2页，当前为第2页。

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课题

21《古诗三首》

课型

新授课

学情分析

本班学生喜欢朗诵古诗，背诵古诗，他们能够借助注释和课文的插图来帮助理解古诗。但由于理解能力有限，对于诗意以及作者的情感的把握还需要教师的引导和点拨。在学习古诗时，诵读优秀古诗文，引领学生走进诗歌世界，让学生在读—想—说的过程中感悟理解课文内容，加深对古诗的热爱，从而继承并发扬中国的灿烂文化。

学前准备

预习古诗三首。

课件

课时安排

3课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.认识“芙、蓉、洛”3个生字，会写“芙、蓉、洛、壶”4个字。

2.有感情地朗读《芙蓉楼送辛渐》，背诵并默写《芙蓉楼送辛渐》。

3.体会诗意，感悟诗情，感受诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心，激发从小立志做品质高洁的人的决心。

学习重点

1.认识“芙、蓉、洛”3个生字，会写“芙、蓉、洛、壶”4个字。

2.有感情地朗读《芙蓉楼送辛渐》，背诵并默写《芙蓉楼送辛渐》。

3.体会诗意，感悟诗情，感受诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心。

学习难点

1.认识“芙、蓉、洛”3个生字，会写“芙、蓉、洛、壶”4个字。

2.有感情地朗读《芙蓉楼送辛渐》，背诵并默写《芙蓉楼送辛渐》。

3.体会诗意，感悟诗情，感受诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心。

核心任务

1.认识“芙、蓉、洛”3个生字，会写“芙、蓉、洛、壶”4个字。

2.有感情地朗读《芙蓉楼送辛渐》，背诵并默写《芙蓉楼送辛渐》。

3.体会诗意，感悟诗情，感受诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心。

教学过程设计

【板块一】勾连旧知，导入新课。

1.出示导语，明确单元主题。

2.我们学过很多古诗，你记得最熟的是哪首古诗？可以背诵给大家听听吗？

3.板书诗题：《芙蓉楼送辛渐》，学习“芙蓉”。解析题目意思。

4.简介作者。

【板块二】初读古诗，识记生字。

1.初读古诗。

（1）借助课文注音读准字音，借助课文注释读懂诗句。难读的诗句多读几遍。

（2）指名