中考历史复习计划.pdf

中考历史复习计划

中考历史复习计划「篇一」

一、主要思路

1．进一步夯实基础。通过各种形式，检查学生的基础知识背诵情况，强化基

础知识的记忆。

2．以专题的形式对知识点进行整合，突出知识点的横向、纵向联系，形成知

识网络。

3．增加能力型习题的训练量，提高学生的审题能力、综合能力和文字表达能

力。

4．侧重于提优。关注优生中历史学科薄弱的学生，分析这部分学生存在的问

题，帮助他们及早解决问题，力争使优生成绩达到学校要求。

二．专题突破、强化训练

1．中国古代政治文明

2．中国古代经济文化

3．近现代中国人民的抗争与探索

4．世界近现代资本主义政治文明进程

5．世界近现代资本主义经济和文化进程

三、主要措施

1.研究考点。理清思路、总结规律、明确考点、突出重点，以便对学生进行有

针对的复习。

2．扎实做好专题复习。目前我已经选定5（长条）+6个专题，基本涵盖了教

材内容与热点问题，把零散的知识归类、纵横串联、辨其异同，形成知识网络。

3．仍要关注基础。专题复习是对历史基础知识的提炼与深化，它不能脱离基

础知识。况且历史知识记忆性很强，时间一长就容易遗忘，所以不能为专题而专

题，在专题复习阶段仍加强对基础知识的背诵和检查。这样，才能将专题复习落到

实处。

4．加强对学生解答材料题的指导。一是指导学生读材料的方法。首先，弄清

材料的大意和观点；其次要抓住材料的关键词、还要注意材料的出处；再次是寻找

材料与教材的结合点，解题时必须以课本知识为依据，尽量用教材上的说法，不能

随心所欲、信口开河。二是审目，弄清题目在问什么，弄清题目的考查意图，特别

是题目中出现“依据材料”字样时，答题节奏一定要慢下来，要看清楚依据材料中

的什么内容，将答案斟酌几遍后再下笔。三是要注开放性题目，这些题目虽然比较

灵活，但难度一般不大，只要看清分值，按点解答，符合题意，语言简明，一般不

会丢分。

5．关注优生中历史薄弱的学生。第二轮复习阶段要重点关注这部分学生，要

对这部分学生进行过细地检查，帮助他们尽快提高历史成绩。

中考历史复习计划「篇二」

一、指导思想

为了积极备战20xx年中考，使历史复习做到有章可循，提高教学的质量，让

学生的中考成绩更上一个新的台阶，在复习过程中我们采取以学生为主体，充分发

挥学生的自觉性和积极性原则，诱导学生对历史的直接兴趣，发展思维能力，培养

创新精神，特拟定该复习计划。

二、具体措施

（一）、全面分析学生基本情况，分类型制定学生备考计划。

教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基

本学生（不含体育分数）：尖子生（72分以上）、学困生（10分以下）、目标生

（55分以上）、临界生（31分以上）。班主任和科任老师要在第二次月考后制订

出四类的学生的名单和培辅计划并交到教务处，教务处将根据此计划来跟踪老师们

的辅导情况。九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱

的培优生要利用课余时间（每天晚下午放学的半个小时或晚自习）加强辅导，使之

平衡发展。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全

面提高。

（二）准备工作：

1、做好学生的思想工作，放下包袱，树立自信心，让学生明白①学习历史并

不难，让学生相信，通过自己的复习，一定能考好；②开卷考不等于抄书，它更注

重考查学生的知识迁移能力、知识整合能力、创新能力、实践能力等。2、将省里

下发的考试说明、试卷结构、考试范围印发给学生，让学生目标明确。

（三）抓住重点，加强训练

在考试说明没有出台之前，我们仍是全面复习，但复习中结合多年的中考热点

进行重点讲解。我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单

元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、四、七单元是整个初中阶段历

史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，对学生常

犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。

（四）历史复习中注意事项

1．在教学中教会学生一些答题技巧，让他们学会审题，并在平时考试中强调

学生注意合理地安排考试时间、注意书写和答题的规范，注重提高学生应试的能

力。

2．加强复习的力度和广度，使学生更加熟悉课本，保证基础的方面不丢分或