《西游记》整本书阅读教学设计(3).docxVIP

《西游记》整本书阅读的教学设计

教学目标

1.能产生阅读中国古典名著的兴趣，了解故事主要情节。

2.体会古典名著的魅力，感受人物的特点。

教学重点：对整本书的故事情节有个初步的了解，感受人物的特点

教学难点：坚持阅读整本古典名著，培养学生阅读中国古典名著的兴趣。

教学准备：

1.教师准备:多媒体课件。

2.学生准备:《西游记》。

教学过程

一、图片导入，走近西游故事。

1.出示孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧四人的图片，引出古典名著—《西游记》，这节课,我们一起来读一读《西游记》,感受西天取经的艰难和师徒四人的人物形象。

二、阅读回目，了解故事内容。

1.教师引导学生浏览回目，知道整本书由100回组成，。。

2.教师引导学生细读回目，了解故事情节:

三、品读故事，初步认识师徒四人的人物形象。

1、思考：师徒四人中你最喜欢哪个人物？最喜欢他的哪个故事？

2、找到最喜欢的那一章节，初步的阅读故事情节，并用自己的话说一说故事情节。

3、仔细品读所选章节，找找你印象最深刻的片段，说说你为什么最喜欢这章节，并画出描写人物的句子进行人物分析。

4、完成阅读记录卡，全班交流阅读成果。

阅读故事卡

最喜欢的人物

主要故事情节

人物分析

四、回顾阅读方法，

教师引导学生回顾学习方法:请同学们回顾一下，本节课我们是怎样读《西游记》的?

五、制定阅读计划

接下来的课外阅读时间我们就要继续去完整地读你手里的这本《西游记》，我们可以制定好阅读计划，并认真完成。

六、课堂总结

同学们，这节课我们初步地阅读了古典名著《西游记》，希望同学们能按照自己制定的计划继续去读这本书。