高中物理“O2O”教学模式的应用研究.pdf

辽宁师范大学硕士学位论文

摘要

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自世纪以来，现代信息技术已作为一种新的教学手段，在物理教学中得到越来

越多的应用，并且出现了许多将网络智能技术和物理教学相结合的教学模式，传统的教

学理念、教学目标和教学方法也都发生了变化，旨在培养出全面发展的高素质人才。在

新时代的背景下，一种线上与线下教学相结合的“O2O”教学模式（OnlinetoOffline）

诞生了，该模型打破时间和空间限制，实现线上与线下教学的优势互补，为老师的教与

学生的学提供了许多便利条件，教更加关注“以人为本”和“以学生为中心”，学更强

调学生独立思考和自主探究能力。本文将着重研究“O2O”教学模式在高中物理教学

中的应用。这种模式将现代化信息技术融入到课堂中，推进高中物理新课程改革、为教

师教学提供新思路、培养学生全面素质发展。

O2O

本文主要包括七部分内容。第一部分为绪论，主要介绍研究背景，并总结“”

教学模式在国内外的研究现状和发展趋势，并确定研究的目的意义和研究的方法等；第

二部分是本研究的理论综述部分，对“O2O”教学模式进行了概念上的界定，简述了人

本主义学习理论、建构主义学习理论、最近发展区理论和掌握式学习理论，为高中物理

“O2O”教学模式的应用研究提供理论基础；第三部分分析了“O2O”模式应用于高中

物理教学的必要性；第四部分为高中物理“O2O”教学模式在实施前应具备的基本条件，

分别从教师综合能力、学生基本能力和教学软硬件设备三方面提出具体要求；第五部分

为高中物理“O2O”教学模式的构建，从课前、课中和课后对“O2O”教学模式进行分

O2O

析；第六部分为高中物理“”教学模式的案例设计，以《超重和失重》、《楞次定

律》和《实验：探究加速度与力和质量的关系》为例，展示了概念课、规律课和实验课

O2O

三个不同类型的物理教学设计。第七部分为结论，总结高中物理“”教学模式的应

用研究结论，并反思本研究中的不足之处，最后，提出对该模式下的高中物理教学在未

来实践过程中的期望。

O2O

关键词：高中物理教学；“”教学模式；物理素养

III

高中物理“O2O”教学模式的应用研究

AppliedResearchonO2OTeachingModeofPhysicsinSeniorMiddle

School

Abstract

Sincethe21stcentury,moderninformationtechnologyhasbeenusedasanewteaching

methodinphysicsteaching,andtherehavebeenmanyteachingmodelsthatcombinenetwork

intelligencetechnologywithphysicsteaching.Traditionalteachingconcepts,Teachinggoals

andteachingmethodshavealsochanged,aimingtocultivatehigh-qualitytalentswith

comprehensivedevelopment.Inthecontextofthenewera,anO2Oteachingmodel(Online

toOffline)thatcombinesonlineandofflineteachingwasborn.Thismodelbreaksthe

limitationsoftimea