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古诗三首之江南春教学反思
17古诗三首之《江南春》教学反思
一、关于课文内容
《江南春》是唐代著名诗人杜牧写的一首描写江南春光的绝句。诗人先扬后抑,前两句描绘出了辽阔的江南,到处是黄莺欢唱,绿树红花。水边的村庄,靠山的城郊,一面面酒旗在春风中迎风飘荡的秀丽景色,充满了作者对江南春景欣赏、赞美的之情。杜牧以传神生动的笔墨描绘江南春景的美好奇妙,寄予忧国忧民之情;
?二、教学优点
(一)电子信息技术应用安排教学过程
我在教学中,把电子信息技术应用和课堂相融合,把信息资料制作成唯美的课件。我充分利用课件,备课时,安排好了“创设情境入诗境——想象画面解诗意——吟诵诗词品情感”的教学程序。因此,在教学过程中,做到了教学思路清晰,教学过程有条不紊。
(二)图文结合,读中感悟
我注重抓字眼、抓想象、抓吟诵。体现《语文课程标准》“以读为本”的理念,让朗读贯穿整个教学过程。在读中感受古诗优美精湛的语言文字和丰富的人文内涵,在读中引领学生入情入境,在读中有所感悟,在读中受到情感的熏陶。
(三)电子信息和课堂相融合
我充分运用电子信息技术课件,帮助学生了解、欣赏诗中描写“千里江南、绿树红花、水村山郭、酒旗飘扬、楼台掩映、烟雨朦胧、黄莺啼叫”的美丽景色,从“看到、听到”两方面,欣赏了江南春天的美丽特点,体会了诗人热爱江南春景、热爱自然美景的思想感情。
(四)巧妙记忆古诗
我教会学生巧妙记忆古诗的方法,运用拍手打节奏的方法,和把学生最熟悉的歌曲《新年好》的歌词,替换为古诗句。教他们用美妙的旋律,快乐地唱响古诗,兴趣盎然地、快乐快速地背熟了《江南春》这首古诗。
三、教学不足
由于我对于电子信息技术2.0工程学习时间短,只有近两个月,所以还不是很熟练。在运用课件时,未能做到得心应手,所以导致我的课堂教学不顺畅,有时啰嗦重复,轻微影响了我在《江南春古诗中的教学效果。
把电子信息技术应用工程与课堂教学相融合,让我受益匪浅,提高了教学技术与能力,增强了教学效果。以后,我会坚持不懈地学习先进的科学技术,注意积累经验,让自己的课堂教学更上一层楼,让学生更能感受语文课堂学习的魅力,从而充分激发他们更感兴趣地去学好科目学习之重器——祖国大语文!
古诗三首之江南春教学反思全文共1页,当前为第1页。
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