Unit5 My day（教学设计）2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docx

Unit5Myday（教学设计）2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

一、教学目标

知识与技能目标：

学生能够熟练掌握并运用与日常活动相关的词汇：getup,gotoschool,havelunch,gohome,gotobed等。

学生能够用简单的英语描述自己一天的活动，如：Igetupat7oclock.Igotoschoolat8oclock.

过程与方法目标：

通过观察和模仿，培养学生的观察力和模仿能力。

引导学生通过小组合作和讨论，提升口语表达能力和合作能力。

情感、态度与价值观目标：

激发学生对英语学习的兴趣，培养自信心。

帮助学生认识规律作息的重要性，培养健康的生活习惯。

二、教学内容分析

本单元主要围绕“我的一天”这一主题展开，介绍了学生日常生活中常见的活动和时间。通过学习，学生能够了解并描述自己一天中的不同活动，并能用英语表达时间。本单元的重点是日常活动词汇的发音和拼写，以及简单句型的运用。

三、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的一些基本活动和时间有一定的了解。但是，他们可能对于如何用英语描述自己的日常活动还不够熟悉。因此，在教学中，教师应注重从学生的实际生活出发，通过直观、生动的教学方法帮助学生理解和掌握所学内容。

四、教学方法与手段

直观教学法：利用图片、实物等直观材料展示日常活动的情境，帮助学生理解词义。

情境教学法：创设与学生生活密切相关的情境，让学生在情境中学习和运用英语。

游戏教学法：通过游戏的形式激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

多媒体辅助教学：利用多媒体课件展示教学内容，丰富教学手段。

五、教学重难点

教学重点：

日常活动词汇的发音和拼写。

简单句型的运用和表达。

教学难点：

学生在实际情境中灵活运用所学英语描述自己的日常活动。

六、教学过程

Step1:Warm-upRevision(热身与复习)

问候与导入（2分钟）

师生问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

询问学生：“Whatdoyouusuallydointhemorning/afternoon/evening?”引导学生用已学句型回答。

复习旧知（5分钟）

复习与时间相关的词汇，如morning,afternoon,evening等。

复习简单的时间表达句型，如：Whattimeisit?Its...oclock.

Step2:Presentation(新课呈现)

展示图片，引入新单词（5分钟）

展示与日常活动相关的图片，如起床、上学、吃午饭等，引导学生说出对应的活动名称。

呈现新单词卡片，教师领读并解释单词的意义。

发音示范与跟读（5分钟）

教师示范单词的正确发音，学生跟读。

分组练习发音，确保每位学生都能正确发音。

句型操练（5分钟）

呈现简单句型，如：Igetupat7oclock.Igotoschoolat8oclock.

教师示范句型的用法，学生跟读并模仿。

学生两人一组，互相练习句型的运用。

Step3:Practice(练习)

角色扮演（5分钟）

学生分组进行角色扮演活动，模拟一天中的不同活动，并用所学英语进行描述。

教师巡视指导，确保学生正确使用所学词汇和句型。

时间线游戏（5分钟）

教师准备一条时间线，上面标有从早到晚的时间点。

学生根据时间线上的时间点，用所学英语描述自己在该时间点的活动。

其他学生猜测并纠正答案，提高口语互动。

Step4:Production(输出)

我的一天（5分钟）

学生独立思考并准备一段关于自己一天活动的描述。

学生轮流上台展示，用所学英语描述自己的一天。

教师和同学给予反馈和评价，鼓励学生继续努力。

Step5:Homework(作业)

复习巩固（5分钟）

要求学生回家后复习今天所学的日常活动词汇和句型。

家长可辅助孩子复习，并鼓励孩子在生活中积极运用所学英语。

制作时间表（家庭活动）Step6:HomeworkExtension(家庭作业延伸)

制作英文作息时间表

让学生在家长的协助下，使用所学的时间表达和日常活动词汇，制作一份英文的作息时间表。时间表应包括起床、上学、午餐、休息、放学、晚餐、做作业和睡觉等时间节点，以及对应的活动描述。

家庭对话练习

鼓励学生与家人进行简单的英语对话练习，描述自己的一天活动。例如，学生可以向家长介绍自己的作息时间表，或者回答家长提出的关于自己日常活动的问题。

Step7:EvaluationFeedback(评价与反馈)

课堂表现评价

在课堂上，教师根据学生的参与度、发音准确性、句型运用的流利程度等方面进行评价，并给予及时的反馈和指导。

作业完成情况评价