Unit 2 Ways to go to school PA Lets learn（教案）-2024-2025学年人教PEP版六年级英语上册.docx

2024秋人教PEP版六年级英语上册教学设计

Unit2WaystogotoschoolPALetslearn

【教材分析】

本节课是词汇篇，主要学习学习一些交通出行方式等核心词汇和句型，能简单谈论出行的交通方式，根据图片，音频，书写等让学生从听觉、视觉直观，知识拓展等感知本节课的核心词汇和句型。通过自主发表看法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能再通过和同学之间谈论出行方案和出行方式，引导学生选择合理的出行方式，绿色出行。

【学情分析】

六年级的学生对贴近日常生活、符合自己兴趣爱好的东西有很强的好奇心和求知欲。另外，这个年龄段的学生还有很强的表现欲和上进心，他们渴望得到他人肯定的评价和认可。本单元是本册书的第二单元，本单元学习我们平时上学的方式，贴近日常生活，很容易掌握，在第一单元的基础上,学生在之前的学习中已学过Howmany/old/much句型,六上一单元刚学习了Howcan…get…?句型,他们对how句型已有了一定的理解,并且他们在五年级已初步学习了三个频率副词usually/often/sometimes,也已学过foot,bike,walk,exercises等内容,因此,学生应该比较容易接受和理解主句型Howdoyoucometoschool?Iusually/often/sometimescome...。通过小组自主探究学习新词，掌握基本的语言知识，如频率副词的运用等,要求学生能够根据实际情况回答老师的问题。要求学生能根据自己的实际情况回答问题，在对话和写作输出中提高学生用英语表达的能力，介绍自己所运用的交通方式，会用简单的祈使句表达交通警示语，引导学生选择合理的出行方式，绿色出行，达到预期的目的。

【素养目标】

核心素养教学目标

能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认，会写onfoot,bytaxi,bybus,byship,bytrain,bysubway,byplane等交通方式短语。

能在教师引导下，运用句子Howdowegetthere?Howdoyouget(from...)to...对如何到达某地等问题进行提问并能用Onfoot/By+交通工具就出行方式进行正确的回答。

完成say部分，先补全图标然后运用所学单词和句型进行问答练习。

通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力。并能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。

完成课堂练习，巩固所学内容。

重点

能够听懂、会说、会认、会写onfoot,bytaxi,bybus,byship,bytrain,bysubway,byplane等交通方式短语。

难点

能熟练运用Howdowegetthere?Howdoyouget(from...)to...Onfoot/By+交通工具，就出行的交通方式进行问答。

教学环节

教师活动

设计意图

Warm-up

PPT播放sing，一起听歌曲引入主题。

由听唱活动引入学习话题。

Presentationandpractice

Leadin：It’ssunnytoday!MrsSmithisgoingtotakethestudentstothenaturepark.导入话题

Leadin：大家很高兴，然后提问Howdotheygetthere?导入新知

Presentation：展示图片及单词bus和短语bybus，然后播放音频跟读，发音纠正，知识拓展schoolbus。

Presentation：继续呈现对话，引出核心句型Howdowegetthere?Bybus.

Presentation：继续呈现新知，类似方法学习其他单词bytaxi,byship,bytrain,bysubway,byplane，onfoot通过图片，音频，句子补充，相关知识拓展，句型运用等帮助学生记忆单词等。

Gametime：摇摇球：快速认读单词或短语

Gametime：飞船来了，巩固音形义。

Let’slearn：播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调。

Languagepoint:讲解句型Howdowegetthere?

Practice：运用所学短语和句型，两人一组，轮流问答练习对话。

Listenandspell.听音拼出单词。

Presentation：展示say部分图片，辨认图片中各种交通方式，讲解出发地，交通方式，目的地等为下面做