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六年级小学生想象作文评语

小学生六年级语文作文怎么写评语

1、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

2、特写镜头别开生面，情趣盎然。

全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

3、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。

字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

4、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，…内容更丰富、更生动。

这是我刚写的作文我是一个六年级学生请大家点评一下。

主题思想不明确。

叙事文1.要有条理。

2.要有技巧。

尤其是在选材上，需选有意义的，通过叙事主要告诉人一个什么道理，让人有所感

悟有所收获。

顺问一下，题目你写啥呀?

六年级学生作文点评

描写尚可,但中心立意不明确.

六年级上册语文单元作文评语

我觉得您的看法也是挺好的，下面我将说说我会怎样写作文评语：

一、好处

结构。

是否有首尾呼应、开门见山、开头吸引注意、结尾深化主题等这些，要用通俗的话语

去表达我的评论，否则怕学生听不懂、看不懂；句子、成语、词语等内容方面。

因为不仅要表扬好句，对于成语、好词的多运用也值得表扬；修辞手法。

包括比喻、拟人、排比等这些小学生可常见、常用的表达技巧，如果他有用到，

也应该提出表扬；标点符号。

如果通篇作文或者大部分的标点符号都运用正确，也是应该提出表扬的；中心思想是

否明确，内容是否有跑题等；字迹是否工整。

要培学生的工整书写意识，如果他的字比较好看工整的话，也应该提出表扬。

二、缺点

相应的，要表扬优点，就也要提出缺点，不要害怕批评孩子，我最应该培学生的

就是知错改错的意识。

当然，更要着重的还是表扬优点，毕竟要发展学生兴趣，不能让他对写作文失去动

力嘛

缺点可包括上的优点的反面，具体还要看作文的实际情况。

小学六年级的作文评语怎么写

作文评语，是老师对学生习作的评，它为学生习作水平的提高提供了一个平台。

如利用这个平台呢，我抛砖引玉，说几点我的做法：

人常说：一句赞美的话，能温暖一个冬天。

老师一句满含深情的鼓励赞美的评语，是医治学生写作“头痛”“心烦”的一剂良药，

而且是“糖衣片”，味儿甜甜的，药效深深的。

班级里有个孩子，聪明但很怕写作文。

有一次，我要求写一位同学，他很认真地写了《一个搞笑的人》。

作文猜谜开头，接着叙述了一件令人忍俊不禁的事情，最后揭开谜底，原来这个搞

笑的人竟然是他自己。

显然这与本次习作要求是不相吻合的，但这篇作文的确写得不错。

于是，我写下了这样一段评语：“1.突出优点：文章新颖别致，引人入胜。

建议打印后，老师帮你投稿

2.友情提示：你把自己写得如此出色，那么换个角度，凭你的慧眼，你也一定能够写

好你的同学的，对吧

不信，试试看

小学生六年级作文春来了500字有评语的

季节好似一张平台，春、夏、秋、冬就是四位亭亭玉立的少女，每天穿着各种漂亮的

衣服在舞台上舞动奇迹。

一眨眼，春天到了，万物都苏醒了…

走进田野，春天无处不在。

小燕子盘旋在上空，一会飞到树林，一会又飞到低丘上，它就像一个个春天的使者，

唤醒着万物，报告着春天。

两旁的树都吐出了新芽，绿绿的一片，长长的，好似初恋的少女的头发。

树下的迎春花开得正盛，红红的，绿绿的，黄黄的，就像春姑娘把一瓶彩墨给打翻了，

到处流淌着春的色彩，好一派生机啊。

走到小河边，河水缓缓地向远处流去。

野鸭在水里嬉戏，鱼儿也欢乐地游泳。

河边的小草长得绿油油的，在微风中翩翩起舞。

枝头的喜鹊叽叽喳喳地叫个不停，向人诉说着春天的故事。

春姑娘来了，她提着小花篮来了，她把一片片的花瓣撒落下来，把整个人间弄得香气

弥漫，春回大地般的生机啊

走到山坡上，遍地的野花让你眼花缭乱，慢慢地攀上顶峰，呼吸着新鲜的空气，把手

伸开，拥抱春天，上面的云彩好像离自己不远，一伸手就可摸到似的。

远望下面那绿油油的一片，顿觉心旷神怡。