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历史开学第一课教案

2021年历史开学第一课教案

历史开学第一课教案1

教学目标：

1、学生能够基本了解教材的基本内容和结构。

2、通过猜谜和了解学习历史的作用，学生能够产生学习历史的兴趣，从而有

利于以后教学。

3、学生能够明确历史社会课的学习方法和学习要求，包括上课要求、作业要

求和评价标准。

教师自我介绍（拉近师生距离，出自南浦）

环节一、浏览课本，了解内容。

1、学生浏览教材，了解教材内容和结构，找出七八年级教学内容最大的不同

和联系。问题：浏览课本目录，找出七八年级教学内容最大的不同是什么？有何联

系？

2、教师对学生进行看书方法的指导，引导学生进行比较。

3、教师引导学生列出教材的基本结构。

第一单元

导语

第一课

第二课

第二单元

第三单元第四单元附录

环节二、了解作用，产生兴趣

1、猜谜游戏

通过猜历史类谜语，促使学生对学习历史产生兴趣。

晋室东渡（猜一历史人物）――司马迁

秦桧乞和君王意（打一常用词语）――拜金主义

太白全集（打一清代人物）――――――李鸿章

湘云笔录（打一史学名著）――――――史记

全是山东兵（打世界古代一国家）――――――普鲁士

诸葛入蜀废旧法（打一世界近代史名词）―――――――――――明治维新

勤劳去百病（猜一历史人物）――辛弃疾

泰山腾空（猜一历史人物）――岳飞

全班考上大学（猜一历史人物）――毕升

脱离险境（猜一古地名）――临安

刚交十二月（猜一历史人物）――方腊

木兰无长兄（猜一字）――歌

绝非假冒（猜一历史人物）――（宋）真宗

2、香港保钓人士登钓鱼被抓事件解析

通过分析时事材料，了解历史古为今用的作用。

历史开学第一课教案2

教学目标

基础知识：

欧洲殖民者对拉丁美洲的殖民统治；海地独立；“多洛雷斯呼声”；西属拉美

独立运动――玻利瓦尔、圣马丁领导的南美独立战争；拉丁美洲新兴国家。

思想认识：

1。通过课文的学习，要求学生认识到殖民者的压迫、掠夺。造成了拉丁美洲

的贫穷落后，激起拉美人民的英勇抗争，使学生进一步认识到，哪里有压迫，哪里

就有反抗。

2。在独立运动中，拉美人民联合起来，经过长期的艰苦斗争，取得反殖斗争

的重大胜利，基本上奠定了拉丁美洲的政治局面。通过分析，让学主认识到联合起

来，是取得胜利的重要原因。

3。伊达尔哥、玻利瓦尔，圣马丁是拉美人民反抗殖民统治、争取独立解放的`

民族英雄。

能力培养：

通过对课文的学习，让学生学会分析：西葡殖民者对拉美人民的压迫、剥削，

是引起拉美独立运动的根本原因。要求学生自己学会找出并归纳拉美独立战争胜利

的原因

教学建议

地位分析：

拉丁美洲独立运动彻底粉碎了西班牙和葡萄牙的殖民统治。建立了一系列新兴

国家。是世界上最早的大规模的民族解放运动。推动了整个拉丁美洲的进步。基本

上形成了今天拉丁美洲国家的格局。

重点分析：

玻利瓦尔和圣马丁领导的南美独立战争。在整个拉丁美洲独立运动中，南美逐

渐成为斗争的中心。两支起义军分别从南北两个方向对西班牙殖民者发动进攻。实

现了配合作战。先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔、阿根廷、智利、秘鲁

等国。奠定了拉丁美洲信心国家的基本格局。因此南美独立战争在整个拉丁美洲独

立运动中，占有重要地位。

难点分析：

拉丁美洲独立运动胜利的原因在教材中并没有完整的描述，学生分析理解都有

一定的困难，还有因为独立战争的胜利不是某一个因素的作用。是很多因素综合作

用的结果。而初三学生多角度分析问题的能力有一定的欠缺，所以拉丁美洲独立运

动胜利的原因是难点。

重点突破方案：

玻利瓦尔和圣马丁领导的南美独立战争。

内容较多，学生掌握起来有一定难度。教师在讲师过程中，运用相关地图（有

条件的运用课件对玻利瓦尔和圣马丁的进军路线做详细描述，并在进军过程中显示

两支部队解放的地区）这样可以使学生形成较强的空间感。培养他们史地结合的意

识。可以适当分析南美的地形特点，体现起义军在进军过程中的艰巨性，为分析战

争胜利原因打下基础。

难点突破方案：

拉丁美洲独立