二年级下册美术教学设计-03 神奇的瓦楞纸-苏少版.docxVIP

二年级下册美术教学设计03神奇的瓦楞纸苏少版

教学目标

知识与技能

1.学生能够了解瓦楞纸的基本特性和用途。

2.学生能够掌握瓦楞纸的基本制作技巧和创作方法。

3.学生能够运用瓦楞纸进行创意设计和制作。

过程与方法

1.学生能够通过观察、讨论和实践，培养观察能力和表达能力。

2.学生能够通过合作学习和探究学习，培养团队合作能力和问题解决能力。

情感、态度和价值观

1.学生能够培养对美术的兴趣和热爱，提高审美情趣。

2.学生能够培养环保意识和创新意识，提高社会责任感。

教学内容

1.瓦楞纸的基本特性和用途。

2.瓦楞纸的基本制作技巧和创作方法。

3.瓦楞纸的创意设计和制作。

教学重点与难点

教学重点

1.瓦楞纸的基本特性和用途。

2.瓦楞纸的基本制作技巧和创作方法。

3.瓦楞纸的创意设计和制作。

教学难点

1.瓦楞纸的制作技巧和创作方法的掌握。

2.瓦楞纸的创意设计和制作的实践。

教具与学具准备

1.教具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。

2.学具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。

教学过程

1.导入：通过展示瓦楞纸作品，引起学生的兴趣和好奇心。

2.讲解：介绍瓦楞纸的基本特性和用途，讲解瓦楞纸的基本制作技巧和创作方法。

3.示范：示范瓦楞纸的制作过程和创作方法，引导学生进行实践。

4.实践：学生分组进行瓦楞纸的制作和创作，教师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。

板书设计

1.神奇的瓦楞纸

2.内容：瓦楞纸的基本特性和用途、瓦楞纸的基本制作技巧和创作方法、瓦楞纸的创意设计和制作。

作业设计

1.学生根据课堂所学的瓦楞纸制作技巧和创作方法，独立完成一幅瓦楞纸作品。

2.学生将自己的作品进行展示和交流，互相学习和借鉴。

课后反思

通过本次课程的学习，学生能够了解瓦楞纸的基本特性和用途，掌握瓦楞纸的基本制作技巧和创作方法。在教学过程中，教师应注重学生的实践操作和创意设计能力的培养，鼓励学生进行合作学习和探究学习，提高学生的团队合作能力和问题解决能力。同时，教师还应注重学生的情感、态度和价值观的培养，培养学生的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣和环保意识。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

导入

在导入环节，教师可以通过展示一些瓦楞纸的成品，如立体雕塑、装饰画、模型等，来吸引学生的注意力。这些成品应具有一定的创意和美观性，能够激发学生的兴趣和好奇心。同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们知道这些作品是用什么材料制作的吗？”“你们想不想也用这种材料创作出自己的作品？”等，以此来激发学生的探究欲望。

讲解

在讲解环节，教师应介绍瓦楞纸的基本特性，包括它的结构、质地、颜色等，并解释这些特性是如何使得瓦楞纸适合于美术创作的。接着，教师应介绍瓦楞纸的用途，包括它在包装、装饰、模型制作等领域的应用。在介绍基本制作技巧和创作方法时，教师应通过示范和讲解相结合的方式，向学生展示如何使用剪刀、胶水等工具对瓦楞纸进行剪裁、折叠、粘贴等操作，以及如何将这些基本技巧运用到实际创作中。

示范

在示范环节，教师应选择一个简单的瓦楞纸制作项目，如一个小动物雕塑或一个简单的装饰品，并一步一步地展示制作过程。在示范过程中，教师应详细解释每一步的操作方法和注意事项，并鼓励学生提问和参与讨论。通过示范，教师不仅能够让学生直观地了解瓦楞纸的制作技巧，还能够让学生感受到创作的乐趣。

实践

在实践环节，学生应分组进行瓦楞纸的制作和创作。教师应为学生提供充足的材料和工具，并鼓励学生自由发挥，创作出自己独特的作品。在实践过程中，教师应巡回指导，及时发现和解决学生在制作过程中遇到的问题，并提供必要的帮助和建议。同时，教师还应鼓励学生之间的交流和合作，促进他们相互学习和共同进步。

展示

在展示环节，每个学生都有机会展示自己的作品，并分享创作过程中的经验和感受。教师应鼓励学生互相评价和交流，以促进他们的相互学习和提高。通过展示，学生不仅能够获得成就感，还能够从他人的作品中获得启发和灵感。

教学过程（续）

反馈与评价

在学生完成作品展示后，教师应提供一个反馈与评价的环节。这个环节不仅是教师对学生的作品进行评价，更重要的是引导学生进行自我评价和同伴评价。教师可以提出一些评价标准，如创意性、技巧性、美观性等，让学生根据这些标准进行思考和评价。同时，教师应鼓励学生互相给出积极的反馈和建议，以此促进学生的自我提升和相互学习。

应用与拓展

为了让学生能够将所学知识应用到实际生活中，教师可以设计一些拓展活动。例如，教师可以鼓励学生利用瓦楞纸创作一些实用的物品，如笔筒、相框、书签等，并将其作为礼物送给家人或朋友。这样的活动不仅能够提高学生的实践能力，还能够增强学生的成就感和自信心。

清理与整理

在教