四年级下册英语教案－Unit 12《Do you have any money》｜湘少版.docxVIP

四年级下册英语教案

－Unit12《Doyouhaveanymoney》｜湘少版

教学内容：

本单元主要围绕询问物品的拥有情况展开，教学内容包括学习询问和回答关于物品拥有与否的句型，如Doyouhaveanymoney?，Yes,Ido.，No,Idont.等。同时，学生将学习与金钱、购物相关的词汇，如money,pocket,shop,buy等。本单元还包含了对数字的复习，以便学生在购物场景中能够更好地运用。

教学目标：

1.学生能够理解并运用本单元的核心句型询问和回答物品的拥有情况。

2.学生能够掌握与金钱、购物相关的词汇，并能用这些词汇进行简单的对话。

3.学生能够在购物场景中运用所学知识进行实际操作，提高英语实际运用能力。

教学难点：

1.句型Doyouhaveanymoney?的正确运用，特别是疑问句的构成和回答。

2.词汇的记忆和应用，特别是与购物相关的词汇。

3.在实际购物场景中运用所学知识进行交流。

教具学具准备：

1.多媒体教学设备，用于展示教学内容和购物场景。

2.购物场景的图片或实物，用于辅助教学。

3.学生用书和练习册，用于课堂练习和课后作业。

4.金钱、购物相关的卡片，用于课堂游戏和练习。

教学过程：

1.导入：通过展示购物场景的图片或实物，引导学生进入本单元的主题。

2.新课呈现：通过多媒体教学设备展示句型和词汇，引导学生学习并模仿。

3.练习：通过课堂游戏和练习，巩固学生对句型和词汇的掌握。

4.应用：设置购物场景，让学生运用所学知识进行实际操作。

6.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

板书设计：

1.核心句型：Doyouhaveanymoney?，Yes,Ido.，No,Idont.

2.词汇：money,pocket,shop,buy等。

3.购物场景的图片或实物。

作业设计：

1.完成练习册上的相关练习。

2.用所学句型和词汇编写一个购物对话。

3.收集与购物相关的英语单词，并制作成单词卡片。

课后反思：

通过本节课的学习，学生能够理解和运用本单元的核心句型询问和回答物品的拥有情况，并能用所学词汇进行简单的对话。在实际购物场景中，学生能够运用所学知识进行交流，提高了英语实际运用能力。在教学中，教师应注重句型的正确运用和词汇的记忆和应用，同时设置购物场景，让学生在实际操作中巩固所学知识。

教学过程是教案中最为关键的部分，它决定了教学内容如何被传授给学生，以及学生如何吸收和理解这些内容。在本单元的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保学生能够在理解新知识的同时，也能够在实际场景中运用所学。

1.导入环节：导入环节是吸引学生注意力和激发学生学习兴趣的重要步骤。在本单元的导入环节中，教师可以通过展示购物场景的图片或实物，让学生直观地感受到本单元的主题。例如，教师可以展示一张超市的图片，引导学生观察并说出图片中的物品，如“money”,“pocket”,“shop”等，从而自然地引入本单元的核心词汇。

2.新课呈现环节：在新课呈现环节，教师需要通过多媒体教学设备展示句型和词汇，引导学生学习并模仿。在这一环节中，教师可以通过图片、视频或实物来辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆句型和词汇。例如，教师可以展示一个购物场景的视频，让学生观看并学习如何使用句型Doyouhaveanymoney?进行询问和回答。

3.练习环节：练习环节是巩固学生对句型和词汇掌握的重要步骤。在这一环节中，教师可以设计一些课堂游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。例如，教师可以设计一个“购物接力”游戏，让学生分成小组，每组轮流使用句型和词汇进行购物对话，其他组员扮演售货员或顾客，从而提高学生的实际运用能力。

4.应用环节：应用环节是检验学生学习效果的重要步骤。在这一环节中，教师需要设置购物场景，让学生运用所学知识进行实际操作。例如，教师可以设置一个模拟超市的场景，让学生扮演顾客和售货员，使用所学句型和词汇进行购物对话。通过实际操作，学生能够更好地理解和掌握所学知识，提高英语实际运用能力。

6.作业布置环节：作业布置环节是巩固学生学习成果的重要步骤。在这一环节中，教师需要布置一些有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。例如，教师可以布置一个编写购物对话的作业，让学生运用所学句型和词汇编写一个购物场景的对话。教师还可以布置一个收集与购物相关的英语单词的作业，让学生制作成单词卡片，以便于复习和记忆。

在教学过程中，教师需要关注每一个环节的设计和实施，确保学生能够在理解新知识的同时，也能够在实际场景中运用所学。通过精心设计的教学过程，教师可以有效地提高学生的学习效果，培养他们的英语实际运用能力。