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精品教学教案设计
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育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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教师学科教案
[ 20 –20 学年度第 学期 ]
任教学科: 任教年级: 任教老师:
xx市实验学校
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第五单元整理和复习教案
教学目标:
1、通过复习学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序,训练计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
2、通过复习使学生在解决问题的过程中,感受解决问题的一些策略和方法,培养学生迁移类推的能力,提高计算能力。
3、通过整理本单元知识,学生了解本单元的结构,培养了学生归纳整理的能力。
4、培养学生的合作精神,训练学生养成认真审题能力和解题能力。
教学重难点:
进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序,以及带有小括号的两步式题的运算顺序。
教学准备:
学生自己整理本单元重难点知识。教学过程:
一、小组内系统整理本单元知识
师:同学们,你们自己每人都将本单元知识整理出来了,可大家整理全面了吗?在小组内交流自己整理的成果和大家分享,并将自己没整理到的知识补充完整。
1、小组内交流整理。
2、集体分享整理的成果,交流总结本单元重难点,形成知识网。
师:你认为本单元的重点是什么?难点是什么?二、基础练习,巩固本单元知识
1、复习混合运算的运算顺序。
判断;复习概念性知识。
改错:学生自己先判断对错,错的改正,并说理由。
2、复习小括号的作用,渗透减法和除法的基本性质。师:观察下面每组题,你发现了什么?
师:小括号的作用是什么?
师:除了运算顺序不同,还有吗?自己解答出每一道题,再看看有什么发现?
3、试将分式综合成一道综合算式。
三、运用本单元知识解决生活中实际问题。
1、小红有7盒饼干,每盒8块,已经吃了21块,还剩多少块?
2、幼儿园的阿姨买了24个苹果,32个桃,平均将这些水果分给8个小朋友,每个小朋友分到几个水果?
(重点强调小括号的作用)
3、康乃馨:3元/枝 百合:5元/枝
买4枝康乃馨和1枝百合,一共需要多少钱?
我带了10元钱,两种花各买1枝,还剩多少钱?
(区分除法和减法的不同)
4、我一共进了80本《十万个为什么》,上周卖了25本,这周卖了38本,还剩多少本?(开动脑筋,你有什么方法解答
四、拓展延伸:
小马虎在计算30-□÷6时,弄错了运算顺序,先算减法后算除法了,结果得数是4,正确的得数应该是多少?
五、课堂小结:
通过复习本单元知识,你有什么想要提醒大家,或在做题时有什么知识容易出错,告诉大家的?
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