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初三地理备考的复习策略

一、抓好课堂效率，在教学过程中注重知识的衔接，为考前复习做好铺垫

中考地理考试所包含的内容为七年级上、下册和八年级上、下册共四本

书，要在大约100天时间里复习好两年时间内学习的所有内容这几乎是很难完成

的，因此必须要提前做好以下两方面的工作。

1.提高课堂效率

由于学生对地理学科不够重视，学习时间比较有限，缺乏课前必要的预习

和课后巩固复习，为了使学生的知识学得比较扎实牢固，一定要充分、合理、高效

地利用课堂40分钟。学生因为思想上的不重视，会觉得地理课不重要，上课不认

真，属于轻松时刻，作业也不认真，敷衍教师。对此，教师必须引起重视。面对这

种状况，主要有以下对策：

(1)作业严格要求。学生仅靠课堂40分钟是很难保证学习效率的，必须要

有课后的巩固复习，也就是要通过作业来巩固。中学阶段地理学科一般不会有大量

的作业，但必要的练习还是需要的，现阶段我主要让学生完成中学地理教研室征订

的地理填充图册和学习评价，地理学习的一个重要的能力就是读地图，分析地图，

因此我要求所有学生必须完成填充图册，熟悉地图。学习评价由于题量比较大，笔

者要求学生根据个人能力有选择的做。但是作业我都是亲自检查批改，对于不认真

的同学进行针对性教育，用教师的重视引起学生的重视。

(2)激发课堂学习兴趣。为了提高课堂效率，教师可以通过多媒体技术，

图文并茂，设计活动等方式，增设课堂情趣，激发学生学习兴趣。

2.注重知识衔接

虽然中学地理教学内容有不同的模块，但是地理事物之间具有一定的关联

性。为了避免学生出现前学后忘的现象，教师在平时的教学过程中要注重知识的衔

接，通过新内容的学习也能回顾旧的知识。这样在教学过程中新的知识就没有难

度，学生也能对旧知识进行巩固复习。

二、利用复习提纲，全面复习

在新课结束以后，立足于教材，对于课本知识进行总结，给学生印发一份

复习提纲。依照复习提纲进行一轮地毯式复习，目的是让学生对考点内容和要求有

全面、大致的了解，同时查漏补缺，把学生在七八年级未掌握好的知识盲点消灭。

中学地理考试内容覆盖了初中地理四本书，知识点多而杂，记忆性内容所占比例

大，但是考试多考那些最基本、基础的知识，怪题、偏题较少。

因此复习提纲的制订一定要详略得当、主次分明，能够为学生提供复习的

方向，让大多数学生熟悉考点，对考点内容做到心中有数。

三、梳理知识结构，点面结合

初中地理考试内容包括初中四本书，知识点较多，学生需要记忆的考点也

比较多。这样学生就会觉得知识点杂乱无章，记忆困难，复习盲目而没有效率。理

清知识网络，学生的记忆就会清晰牢固。

1.师生共建知识结构网络

初中地理教材知识点虽多，但内容并不复杂，主要包括地球和地图，世界

地理和中国地理三大部分。这三大部分之间还存在着很大的关联性。例如世界地理

和中国地理都体现了地理学科的地域性，但都需要通过地图的分析来掌握区域地理

特征。这样杂乱无章的知识点就变得比较简单清晰。教师在复习过程中通过学生对

复习提纲的熟悉，可以引导学生建立知识结构网络，梳理知识体系，提高学生地理

空间思维能力。

2.点面结合，博学活用

在建立知识结构网络的过程中，基本内容构成了知识结构的基本框架，各

知识点就成了丰富知识网络的内容。通过学生对知识网络的熟悉，复习过程中既保

证了复习面，又囊括了知识点的复习，为学生在考试中活用知识打下了良好的基

础。只有在掌握了基础知识的基础上，才有可能去联系实际。在“博”的基础上才

有可能做到“活”。

四、针对性训练与综合性训练并重，讲练结合，巩固提高

1.精选模拟题

必要的练习可以促进知识形成和转换，训练时必须有的放矢，可以选择专

门考点针对性训练，也可采用模拟考试题综合性训练。练习题必须要选择内容新

颖、覆盖面广、设问巧、质量高、具有典型性的试题。要提高学生解题的速度和准

确度，培养思维的敏捷性。锻炼学生的心理品质，反对题海战术，忌重复相似题

型，要善于对一个材料、同一个知识点从多角度、多层次进行思考全面把握。

2.一练一讲，巩固提高

“练后讲评”是非常重要的，可以提高学生的“纠错”能