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中班美术教案《树》

一、教学目标

知识目标：让学生认识树木的种类和特点，了解树木的结构和形态，包括树冠、树干和树根的基本特征。

技能目标：通过本次课程，使学生能够掌握基本的绘画技巧，包括线条的运用、色彩的搭配和画面的构图，能够用画笔描绘出树木的基本形态。

情感目标：培养学生对自然环境的热爱，增强环保意识，通过绘画表达对树木的关注和喜爱。

创造力目标：激发学生的想象力和创造力，鼓励学生尝试绘制不同形态和种类的树木，发展个性化的艺术表现。

通过本次美术课程的学习，学生们将不仅在绘画技巧上有所提升，同时也会在情感态度和创造力方面得到培养。

1.让幼儿认识树的基本形态和特点，培养幼儿的观察力和审美能力

首先我们将带领孩子们走出教室，走进校园内的树木丛中，让他们近距离地观察和感受真实的树木。通过观察不同种类的树木，引导孩子们感知树的形态各异：有的高大挺拔，有的低矮丰满；有的枝叶茂盛，有的果实累累。在这个过程中，我们可以邀请孩子们描述他们的发现：“树的树干是什么颜色的？树的枝叶是如何展开的？”等等，让他们主动思考和表达自己的感受。此外我们还将借助图片和视频资料，让孩子们了解更多的树的形态和特点。通过这种方式，孩子们能够直观地感受到树的形态之美，培养他们的观察力。

在观察树的过程中，我们还将引导孩子们了解树的特点和功能。通过讲解和互动讨论的方式，让孩子们了解树木对环境的重要性，以及树木的生态系统中的角色和功能。我们让孩子们了解树的成长过程需要阳光、水和空气等要素，从而强化他们对自然界的认知和环保意识。此外通过分享不同树木的特点和用途（如提供氧气、净化空气等），进一步激发孩子们对树木的兴趣和热爱。通过这种方式，孩子们不仅能够了解树的特点和功能，还能培养他们的审美能力和环保意识。同时这也为接下来的美术创作活动提供了丰富的素材和灵感来源。

2.提高幼儿运用色彩的能力，学会运用简单的线条和色彩表现树的特征

首先教师可以引导幼儿回忆他们所认识的树的颜色和形状，谈论他们对树的观察感受。通过提问和引导，帮助幼儿理解树的多样性，为后续绘画活动做铺垫。

接下来向幼儿介绍如何使用色彩表现不同的树，可以从最基本的线条开始，如树干、树枝和树叶的线条表现。教师可以展示一些简单的线条示例，如直线、曲线、交叉线等，来代表树的不同部分。然后讲解如何使用色彩来表现树皮、树叶和其他细节。例如深绿色可以用来表现树叶，浅绿色或棕色可以用来表现树皮。

在这一环节，教师可以让幼儿动手尝试绘画。可以分组进行，每组选择不同的树进行绘画。鼓励幼儿自由发挥想象力，同时给予适当的指导，帮助他们运用所学的线条和色彩技巧来表现树的特征。在此过程中，教师应积极表扬幼儿的创意和努力。

在绘画完成后，组织幼儿进行作品展示和分享交流。让孩子们介绍自己的作品，讲述他们所画的树的特征和色彩选择的原因。这不仅可以帮助幼儿提高他们的口头表达能力，也可以增强他们的自信心和自豪感。同时通过互相欣赏作品，孩子们可以学习到其他人的创意和技巧，进一步提高他们的美术技能。

在活动结束时，教师应引导幼儿进行反思和总结。回顾本次活动中所学习的技能，鼓励幼儿在日常生活中多观察树的颜色和形状，尝试用画笔记录下来。同时教师也应反思自己的教学方法和策略，以便更好地满足幼儿的学习需求。

3.激发幼儿的创作热情，培养幼儿的美术兴趣和创造力

引导观察与想象：首先，我们会引导幼儿仔细观察真实的树或者相关的图片和画作，帮助他们了解树的结构、形态和色彩。在此基础上，鼓励幼儿发挥想象力，想象树的各种可能形态和特征，以此激发创作灵感。

创设创作环境：我们将营造一个轻松、自由、充满创意的美术创作环境。提供丰富的美术材料，如彩纸、水彩笔、颜料、剪刀等，让幼儿自由选择，鼓励他们大胆尝试不同的材料和表现方式。

示范与指导：我们将通过示范画作，向幼儿展示如何描绘树的形态、树皮、树叶等细节部分。同时我们也将给予幼儿个性化的指导，帮助他们克服创作中的困难，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

鼓励与表扬：在幼儿创作过程中，我们将不断给予鼓励和表扬。无论作品的质量如何，我们都会肯定他们的努力和创意。通过这种方式，我们将增强幼儿的自信心，激发他们的创作热情。

作品展示与交流：我们将组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享自己的创作过程和心得。这将有助于增强幼儿的成就感，同时促进他们之间的交流与学习。通过不断的实践和交流，我们将逐步培养幼儿的美术兴趣和创造力。

二、教学内容

树的形态和结构：介绍不同种类的树的基本形态和结构特征，如树干、树枝、树叶等。通过展示不同树木的图片，让学生观察并描述它们的特征。

绘画技巧：教授基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。重点让学生掌握如何运用这些技巧来描绘树木的形态和细节。

创作实践：引导学生进行创作实践，以绘画的方式表现自己心中