17古诗三望天门山.docxVIP

中卫市第七小学线上教学设计

线上教学题目

17古诗三首饮望天门山

线上教学时间

2022年11月日星期

线上教学目标

1．认识“亦、宜”等5个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚等13个字。

2．有感情地朗读课文。背诵课文，默写《望天门山》。

3．能用自己的话说出古诗的意思，想象诗中描绘的景色。

重难点

能有感情地朗读课文，想象诗歌描绘的画面。

线上教学方式

1、提前推送电子教材，学生线上预习。

2、督促学生上线学习,教师按课表利用在线课堂教学，课文内容利用宁教云平台中的数字教材向学生展示，学生阅读。

3、教师对易出错及课文重点内容进行摘记。

4、课后利用宁教云布置作业，并在平台中批阅、反馈。

线上教学过程

教学环节

线上教师活动

线上学生活动

线上答疑解惑

一、师生同看教学视频

二、教师答疑

三、教师总结、提出希望。

(一)导入：出示三幅插图，《静夜思》《赠汪伦》《望庐山瀑布》引出诗人，今天我们学习李白写的另一首诗。《望天门山》

(二)请同学们自读诗句，读准字音，读通句子，想想这首诗写了什么内容。

(三)品读想象，体会交流

1．拼读诗句，边读边展开想象：眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？

2．带着这种美好的感受来朗读诗歌。

（四）积累诗句，拓展升华。

积累苏轼写的其它诗句。

（五）学写生字，词语。

1、学生猜三首诗的诗名。

2、自读古诗，画停顿，线上交流。

3、展示读诗。

4．指名学生描述自己想象的画面。说诗意。

你能用什么方法来展现自己心中的画面？可以快速简单记录，也可以有感情地诵读出来。

学生自主读课文，读给身边的家长听，线上朗诵展示。

学生线上交流听到的声音并谈一谈自己最喜欢哪种声音，为什么？

学生自由朗读，线上朗诵展示。

练写生字，词语。

指导学生读准会认生字的读音，读准词语。

指导学生读准词语，读通句子。

指导学生读好诗歌，读准节奏，读出美感。

熟读课文，说说诗意，体会意境。

指导学生背诵

课堂效果

教学反思：