三年级上册数学教案-第8单元 寄书 北师大版.docxVIP

三年级上册数学教案第8单元寄书北师大版

教学目标

1.让学生掌握基本的邮资计算方法，理解邮资与邮件重量、距离的关系。

2.培养学生的数学应用能力，能够运用所学知识解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

教学内容

1.邮资计算的基本方法

2.邮资与邮件重量、距离的关系

3.邮资计算的实践活动

教学重点与难点

1.教学重点：邮资计算的基本方法，邮资与邮件重量、距离的关系。

2.教学难点：如何运用所学知识解决实际问题，如何进行邮资的复杂计算。

教具与学具准备

1.教具：PPT，教学视频，邮资计算器。

2.学具：练习本，计算器，邮资表。

教学过程

1.导入：通过一个有趣的邮局故事，引起学生对邮资计算的兴趣。

2.新课导入：介绍邮资计算的基本方法，解释邮资与邮件重量、距离的关系。

3.实践活动：让学生进行邮资计算的实践活动，巩固所学知识。

板书设计

1.板书邮资计算

2.板书内容：邮资计算的基本方法，邮资与邮件重量、距离的关系，邮资计算的实践活动。

作业设计

1.填空题：让学生填写邮资计算的基本方法和注意事项。

2.计算题：让学生进行邮资的实际计算。

3.应用题：让学生运用所学知识解决实际问题。

课后反思

通过本节课的教学，学生对邮资计算有了基本的理解和掌握。在教学过程中，我注重了理论与实践的结合，让学生在实践中学习，提高了他们的学习兴趣和积极性。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的实际应用能力，提高他们的数学素养。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在这一环节，我计划使用一个与学生的生活密切相关的邮局故事。故事可以描述一个学生在假期中给远方的笔友寄送一本故事书的情景。故事中，学生需要计算不同重量和距离下的邮资，从而自然地引入邮资计算的主题。

通过这个故事，学生可以感受到数学知识在实际生活中的应用，从而激发他们学习的内在动机。故事中的角色和情景能够让学生产生共鸣，增强他们的参与感。

2.新课导入

在新课导入环节，我将详细介绍邮资计算的基本方法。我会解释邮资是如何根据邮件的重量和邮寄距离来计算的。我会使用PPT展示不同重量和距离的邮资标准，并通过图表来展示邮资随重量和距离变化的规律。

接着，我会通过例题来演示如何使用这些标准来计算具体的邮资。例题的选择会涵盖不同的情况，包括单个邮件和多个邮件的组合，以及不同的邮寄距离。通过这些例题，学生可以学会如何根据给定的重量和距离来查找邮资，并进行计算。

在新课导入的过程中，我会鼓励学生积极参与。例如，我会在讲解例题时邀请学生上台进行计算，或者让学生分组讨论并分享他们的计算方法。这样的互动可以增强学生的参与感和主动性，提高他们的学习效果。

3.实践活动

实践活动是巩固学生知识、提高应用能力的重要环节。在这一环节，我会设计一系列的邮资计算练习，让学生在课堂上进行。这些练习可以包括填空题、计算题和应用题等不同形式，以适应不同学生的学习风格和能力水平。

在实践活动的设计中，我会注意题目的层次性和梯度性。例如，我会从简单的单个邮件计算开始，逐渐增加题目的难度，包括多个邮件的组合计算和复杂的邮寄距离计算。这样的设计可以帮助学生逐步建立信心，并逐步提高他们的计算能力。

在实践活动进行时，我会鼓励学生相互交流和合作。例如，我会在课堂上设置讨论时间，让学生分享他们的解题思路和方法。这样的交流可以帮助学生相互学习和借鉴，提高他们的思维能力和问题解决能力。

4.小结

在小结的过程中，我会鼓励学生提问和发表意见。例如，我会在课堂上设置问答时间，让学生提出他们在学习过程中遇到的问题和困惑。这样的互动可以帮助学生巩固知识，并提高他们的思维能力和问题解决能力。

教学过程实施策略

1.导入实施策略

使用多媒体展示邮局故事，通过图像和声音的结合，增强故事的吸引力。

提问学生关于邮寄信件或包裹的经验，让他们分享自己的故事，以此建立与课程的联系。

通过提问引导学生思考邮资计算的重要性，例如：“为什么我们需要计算邮资？”、“邮资计算对寄信人有什么意义？”。

2.新课导入实施策略

利用互动式白板或实物投影，展示邮资表的样张，让学生直观地看到邮资计算的依据。

通过动画或图解，展示邮资随重量和距离增加而变化的规律，帮助学生理解邮资计算的逻辑。

设计互动环节，如小组讨论或快速问答，让学生在实际操作中学习如何查找邮资并计算。

3.实践活动实施策略

分发预先设计的练习题，包括填空题、选择题和计算题，让学生独立完成，以检验他们对邮资计算方法的掌握程度。

设计角色扮演活动，让学生模拟在邮局工作的情景，实际操作计算邮资，增加学习的趣味性和实用性。

提供真实的邮件样品，让学生根据邮件的