19-20第一学期信息技术组主题教研题方案.docxVIP

平罗四中信息技术学科校本主题教研活动案例

案例实施单位：平罗四中信息技术备课组。

一、教研活动概况。

教研主题：遵循民主教学原则下，提高理论课教学实际效果。

活动时间：2019年11月28日

组织负责：袁向玲

课例：宁夏教育厅教研室编著的《信息技术》七年级上册《计算机网络》

课例执教：李小梅

活动成员：袁向玲、李小梅、马志彦、安颖、王学礼、刘德文、黄亚娟、丁秀芹（信息技术学科备课组全体成员）

活动目标：

1、增进课堂中师生之间平等、融洽的教学关系。

2、优化课堂教学，提高教学指令的有效性，进而改善课堂教学质量。

3、提高备课组成员的互助能力，实现新老教师共同成长。

二、教研具体流程与评析。

步骤一：明确教学问题、确立教研主题。

·时间：2019年10月10日

·地点：学生机房

·对象：全体参与主题教研的老师

召集全体备课组成员讨论信息技术学科教学中普遍存在的下例教学问题：①部分学生在课堂的教学中不理会教师的教学指令，偷偷地玩游戏、聊天或下载安装一些软件。教师发现学生的这些行为后，往往通过教学控制软件去控制学生的计算机、断开网络甚至呵斥学生；另有部分学生由于其它原因不能及时地完成教学任务，而拖延了教学的时间，影响了教师课堂教学的进程。为了追赶进程，教师强制性地去控制学生的计算机，并追发出新的教学指令，从而引起这部分学生的抗议，并由此引发了师生之间的紧张关系。②在新课程背景下，师生之间的教学关系发生了变化。教学中，教师不再是高高在上的教学指令发布者，学生也不再是单纯的教学指令被动接收者。课堂教学中师生之间应该是一种民主、平等、合谐的教学关系。

讨论的结果整理如下：通过此次的讨论，我们备课组成员认识到：师生之间紧张的教学关系会影响到学生的学习态度，进而影响到课堂教学质量。如何提高课堂教学中教师指令的有效性，又不影响师生之间融洽的教学关系？这一问题引起了我们的思考。为此我们确立了本次教研的主题：“在遵循教学民主原则下，提高教学指令的有效性”。要求备课组成员共同探讨问题产生的本质及在课堂教学中解决此问题的方案。

对解决的方案我们提出了以下的初步设想：

产生问题的因素

提出解决问题的设想

１、教材因素。

教学的内容是激发学生产生学习兴趣的一个重要的因素，而良好的学习兴趣能提高教学指令的有效性。

1、对于重复、雷同的教学内容，采用压缩课时的方法。（因为信息技术学科的课时本身就不足。）

2、对单调、乏味的教学内容，通过改进教学手段或教学形式，来提高学生的学习参与率。

２、环境因素。

网络中有许多学生感兴趣的资源（如在线小游戏），学生对它们的兴趣程度超过了对教师指令的兴趣，这大大地降低教学指令的有效性。

通过技术手段对学生的上网加以限制，并加以适当的引导。

３、学生因素。

学生原有的学习习惯与学习基础对教学指令的有效性提高有影响。

１、通过课堂教学评价等环节，激励学生改变原有的学习习惯。

２、利用小组合作，实现小组成员的共同发展。

4、教师因素。

教师在课堂教学中的综合素质影响到教学指令有效性的。

共同备课、相互听课、评课共同提高教师的综合素质。

４、分析教材、提出教学设想。

在获得理论知识支持之后，我们备课组对七年级上册的《计算机网络》一课，进行集体备课。备课的讨论结果整理如下：

《计算机网络》这课主要以介绍计算机网络基础知识为主，教学的内容较为晦涩难理解。教学的设计若按教材的叙述展开，则很难吸引学生的课堂注意力。利用学生对网络交流的兴趣，使用网络的经历，能吸引学生的学习兴趣。

以认识计算机网络为目标，引出了计算机网络的概念、功能、组成，然后进行深入展开。

布置任务，学生小组探究，通过课本知识和老师下发的资料拓展，选择老师提到的一个知识点进行讨论，并将结果记录下来，全班交流分享。

每组选派一位学生代表进行分享，其余学生共同参与讨论的形式展开新课教学。最后让学生进行小组合作练习，教师评价来完成教学任务。

步骤三：课堂观察记录

?时间：2019年11月28日

?地点：录播教室

?人员：全体备课组成员

简要说明：本节课中学生的学习兴趣很高，教学指令的有效性有了大幅度的提高。

让参与案例研讨的老师积极地与执教老师和上课学生进行探讨性对话，对学生进行了访问，调查当堂的教学实效。对课堂的定性观察来概括、透视课堂教学特点，探讨普遍存在的问题。

简要地整理如下：

①教师探讨：

（1）教学的形式及内容的呈现方式由于贴近学生的学习生活所以对学生比较有吸引力。

（2）控制学生机器时所进行的到计时宣布太仓促些（只有让学生准备10秒的时间），引起了少数学生的抗议。是否可适当的延长时间如有3分钟的准备时间。

附：备课组成员听课评课反思。

平罗四中信息技术学科校本主题教研活动案例

平罗四中

七、八年级信息技术组