三年级下册语文 第七单元 24.火烧云 教学设计 （部编版）.docxVIP

教学设计：三年级下册语文第七单元24.火烧云

一、教学目标

1.知识与技能：正确读写“檀、盈、跪、裤、庙”等生字，理解“红彤彤、金灿灿、ABB式词语”等词语的意思，积累好词好句。能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。

2.过程与方法：通过观察图画，联系生活实际，发挥想象，体会作者描写火烧云颜色和变化特点的方法，培养学生的观察力和想象力。学会作者观察事物的方法，并在反复诵读中积累语言。

3.情感态度与价值观：了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，感受作者赞美自然景象的心境。培养学生仔细观察事物和热爱大自然的思想感情。

二、教学内容

本课选自部编版三年级下册语文第七单元，主题为“大自然的变化”。本课是一篇描写大自然景象的优美散文，通过描绘火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，展现了大自然的魅力。

三、教学重点与难点

重点：正确读写生字词，积累好词好句；能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。

难点：理解课文内容，体会作者描写火烧云颜色和变化特点的方法，培养学生的观察力和想象力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：课本、笔记本、彩色笔

五、教学过程

1.导入新课：展示火烧云的图片，引导学生观察并用自己的语言描述火烧云的特点。

2.朗读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和意思，初步感知课文内容。

3.精讲课文：教师逐段讲解课文，分析作者描写火烧云的方法和特点，引导学生发挥想象，体会大自然的魅力。

4.小组讨论：学生分组讨论火烧云的颜色、变化等特点，分享自己的观察和感受。

5.朗读感悟：学生再次朗读课文，体会作者赞美自然景象的心境，感受大自然的魅力。

6.活动拓展：学生进行火烧云绘画或写作活动，展示自己的观察和想象。

六、板书设计

1.课题：火烧云

2.生字词：檀、盈、跪、裤、庙

3.重点句子：火烧云的颜色变化、形状变化

4.作者描写方法：观察、想象、比喻、拟人

七、作业设计

1.抄写生字词，理解词语意思。

2.背诵课文，积累好词好句。

3.观察身边的自然景象，仿照课文写一段话。

4.搜集关于火烧云的图片和资料，进行分享。

八、课后反思

本节课通过展示火烧云的图片、朗读课文、分析课文内容、小组讨论、活动拓展等环节，引导学生感受大自然的魅力，培养学生的观察力和想象力。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的语文素养。同时，教师还需不断反思自己的教学方法和手段，以便更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

重点关注的细节：教学过程

1.导入新课：展示火烧云的图片，引导学生观察并用自己的语言描述火烧云的特点。

2.朗读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和意思，初步感知课文内容。

在这个环节中，学生需要自己朗读课文，注意生字词的读音和意思。通过朗读，学生可以初步感知课文的内容，理解作者对火烧云的描绘。教师可以给予适当的指导，帮助学生正确朗读生字词，理解词语的意思。

3.精讲课文：教师逐段讲解课文，分析作者描写火烧云的方法和特点，引导学生发挥想象，体会大自然的魅力。

在这个环节中，教师需要逐段讲解课文，分析作者描写火烧云的方法和特点。教师可以通过提问、讨论等方式引导学生思考，激发他们的想象力。比如，教师可以问学生：“作者是如何描绘火烧云的颜色变化的？”或者“作者通过哪些词语来表达火烧云的美丽？”通过这样的分析，学生可以更深入地理解课文内容，同时培养他们的观察力和想象力。

4.小组讨论：学生分组讨论火烧云的颜色、变化等特点，分享自己的观察和感受。

在这个环节中，学生可以分组进行讨论，分享自己对火烧云的观察和感受。教师可以给予适当的引导，帮助学生更好地表达自己的观点。通过小组讨论，学生可以互相交流，共同探讨火烧云的特点，进一步加深对课文内容的理解。

5.朗读感悟：学生再次朗读课文，体会作者赞美自然景象的心境，感受大自然的魅力。

在这个环节中，学生需要再次朗读课文，通过朗读来体会作者赞美自然景象的心境。教师可以引导学生注意课文中的一些关键词语，比如“绚丽多彩”、“美妙奇异”等，让学生通过朗读来感受这些词语所表达的情感。通过这样的朗读，学生可以更深入地理解课文内容，同时培养他们对大自然的热爱和赞美之情。

6.活动拓展：学生进行火烧云绘画或写作活动，展示自己的观察和想象。

在这个环节中，学生可以进行火烧云绘画或写作活动，展示自己对火烧云的观察和想象。教师可以给予适当的指导，帮助学生更好地表达自己的观点。通过这样的活动拓展，学生可以进一步巩固对课文内容的理解，同时培养他们的创造力和表达能力。

教学过程是本次教学设计的重点环节，通过导入新课、朗读课文、精讲课文、小组讨论、朗读感悟和活动拓展等环节，可以有效地帮助学生理解和掌握课文内容，同时培养他们的观察力、