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六年级上册人教版道德与法治教案
本班学生对道德与法治学科很感兴趣,但由于留守儿童较
多,缺乏家庭教育,少部分学困生需要加强教育和引导,养成
良好的研究惯。
教材分为四个单元,围绕法律、法规,公民的基本权利和
义务,国家机构等内容,通过插图和典型事例,让学生体会受
到法律保护的同时,也应当遵守法律、法规,做一个合格的小
公民。
教育学生,懂得生活离不开法律、法规,利用法律武器保
护自己的权利,树立宪法意识,了解法律的作用,初步了解自
己拥有的基本权利和义务,树立有权利也有义务的观念。
重点是让学生懂得生活中离不开法律、法规,做守法的公
民,培养积极的生活态度,让法治意识贯穿于学生的生活,认
知宪法规定的基本权利和义务,树立宪法意识。
教学措施包括贯穿“四种能力”培养于课堂教学,尊重和关
注儿童,建立研究小组,用课件进行教学,力求课堂的多样化,
及时与学生沟通,搞好师生关系。
教学进度和课时分配如下:第一单元2课时,第二单元2
课时,第三单元6课时,第四单元2课时,复和考试共5课时。
学生将通过研究,了解法律、法规,树立宪法意识,做守法的
公民,养成良好的研究惯。
2.小组讨论:为什么未成年人需要特殊法律保护?学生分
组讨论,总结出未成年人身心发展尚未成熟,容易受到侵害,
需要特别保护的原因。
3.案例分析:老师提供一些未成年人受到侵害的案例,学
生分组分析案例,讨论如何依法保护未成年人的权利。
五、归纳提升:
老师对学生的讨论和探究进行归纳总结,强调法律保护公
民的权利是每个人的应有之义,未成年人更需要特殊保护。同
时,要加强法律意识,依法保护自己的正当权利。
六、达标测试:
老师出示几个案例,要求学生根据研究的知识,分析案例
中的权利是否受到侵害,如何依法维护权利。
七、课堂反思:
学生回顾本节课的研究过程,总结自己的收获和不足,老
师给予及时的反馈和指导。同时,鼓励学生在日常生活中,加
强法律意识,依法保护自己的权利。
了解公民的基本权利和义务,掌握依法维权的途径,探究
预防未成年人侵害和犯罪的方法。
教师指导:本节课我们研究了公民的基本权利和义务,包
括政治权利、人身权利、财产权利、受教育权和司法保护权等。
同时,我们也了解了依法维权的途径,如上诉、起诉、报警等。
在探究未成年人侵害和犯罪的问题时,我们提出了加强教育、
提高素质、创造良好环境等预防措施。通过本节课的研究,我
们应该认识到法律的重要性,懂得依法维权,同时也应该做好
自我保护,维护自己的合法权益。
教学过程及设计
宪法是国家的根本大法。
一、治国XXX的总章程
回顾依法治国的基本方略和要求,以及依法行政的重要环
节。强调宪法是实行依法治国的根本依据,依XXX是依法治
国的核心。
活动一:知识抢答
抢答宪法第一条第一、第二款规定以及其他根本问题的相
关内容。
二、法律保护公民的正当权益
讲解法律保护公民的正当权益,强调当公民权利受到侵犯
时,应依法维护自己的合法权利。特别强调法律保护是未成年
人健康成长的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。
三、依法保护自己的合法权利
教授如何依法保护自己的合法权利,让学生学会运用法律
来积极有效地维护自己的权利。强调法律的保护就在我们身边,
我们要增强法律意识,依法保护我的正当权利。
教学方法:自主预、情景体验、分组探究、交流展示、归
纳提升、达标测试。
教学时数:两课时。
教师应当记录各组的抢答结果。
自建国以来,我国已颁布四部宪法。1982年宪法是目前
的宪法,曾经进行过四次修订。它由序言和总纲、公民的基本
权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
板书设计:树立宪法意识,知法懂法不犯法。
研究目标:
1.知识目标:了解公民身份的来源和国籍的含义;认识居
民身份证并知道其作用和重要性。
2.能力目标:培养学生树立公民意识的能力。
3.情感、态度与价值观目标:激发中国公民的自豪感,能
够维护中国公民形象。
教学重点:宪法是国家的根本大法。
教学难点:让学生了解宪法和
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