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信息技术活动2制作视频作品
课题
制作视频作品
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
七年级
教材
分析
该教材旨在培养学生的信息技术素养,包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了计算机基础知识、网络应用与安全、后期处理软件使用等方面,教材注重实践操作,通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中,并提升他们的问题解决能力,沪科版初中《信息技术》七年级第2学期教材内容全面,并结合实践操作和案例分析,旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力,为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。
教学
目标
1、信息意识:能够理解并评估信息的价值,包括了解如何有效地收集、组织和利用视频以及数字媒体。
2、计算思维:能够运用系统性思考和问题解决方法,通过分析、抽象和自动化处理问题来设计和实现视频制作方案。
3、数字化学习与创新:能够使用视频制作工具和资源进行学习和创作,并且善于利用技术进行创新和表达。
4、信息社会责任:能够理解数字足迹、视频安全和视频数据隐私等概念,明智而负责任地使用视频制作技术。
重点
一、开始准备工作
二、编辑加工视频
三、添加其他素材
四、保存并导出视频
难点
1、添加其他素材
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
完成视频素材收集的工作后,接下来需要对这些素材进行编辑、整合,根据对作品的构思,用视频编辑软件制作出精彩的视频作品。
本活动中,我们用视频编辑软件,将获取的素材制作成一个完整的视频作品一一《记录我们的青春风采》,展示同学们的精彩演出。
观看通过老师讲解和学生观看视频了解生活中的视频制作。
帮助学生理解数码视频制作概念,打开课堂。
讲授新课
03开始准备工作
1、选择视频编辑软件
视频编辑软件有很多,大多数都具有拆分、合并视频,调节画面明暗,添加字幕等功能有的视频编辑软件甚至还可以为视频添加特效。不同软件各有所长,我们可以根据软件的功能、特点,完成任务的需要等加以选择。
说说做做
不同的视频编辑软件在设计上的侧重点不同,有的针对专业视频编辑人士,有的针对业余视频编辑爱好者。
(1)上网查找常见的视频编辑软件。
(2)通过视频软件网站的介绍,了解相应视频编辑软件的特色。
(3)挑选几款视频编辑软件,下载并试用,填写下列表格。根据自己的需求,选择一款合适的编辑软件。
智能手机上也有很多视频编辑软件,而且制作出的视频效果也不错,有兴趣的同学可以下载试用。
知识链接—常用视频编辑软件介绍
视频编辑软件有很多,功能各不相同。人们用得较多的是AdobePremiere和快剪辑。
AdobePremiere:AdobePremiere是一款专业的视频编辑软件,用于视频的组合和拼接,并提供一定的特效与调色功能。它被广泛应用于电视台视频剪辑、广告制作、电影剪辑等领域。
快剪辑:快剪辑是一款功能齐全、操作简捷的视频剪辑软件,它大大降低了视频制作门槛,提高了视频制作效率,能让用户快速地完成并分享自己的作品。
2、导人视频素材
导入视频是进行视频编辑加工的前提,具体步骤如下
打开视频编辑软件,进入默认的“快速模式”,单击“专业模式”,将软件切换至专业模式,如图2-2-1所示。
在“添加剪辑”选项卡下,单击“本地视频”按钮,在弹出的“打开”对话框中选择要导入的视频。
(3)双击导入的视频,在预览框中预览视频,查看导入的视频是否正确。
说说做做
将之前获取的视频素材导入视频编辑软件。
如何将网络视频导入视频编辑软件?尝试导入网络上的视频。
04编辑加工视频
拆分视频
编辑加工视频主要是对视频进行拆分、添加转场、添加镜等操作。
拍摄完成的视频通常比较长,编辑视频时,可能只需要保留这段视频中的某几个片段这时就需要对视频进行拆分。
(1)单击预览窗口中的“播放视频”按,开始播放视频。当播放至需要删除的初频片段时,单击“暂停”按钮,停止播放。分别在需删除视频片段的开始点和结束点,单击“分割”按钮,拆分视频,如图2-2-2所示。
(2)选中要删除的视频片段,按“Delete”键删除,如图2-2-3所示。
(3)继续播放视频,重复以上步骤,删除不需要的视频片段。
剪辑视频时,可以利用“左”“右”方向键逐帧选取剪辑点或通过时间轴右上角的“时间轴缩放”功能,放大时间轴以便精确地选取剪辑点。
说说做做
1.通过拆分视频的方式,挑选出符合需求的视频片段。
2.你是如何确定拆分视频的剪辑点的?与同学交流你拆分视频的技巧。
2、添加转场
恰到好处的转场能够使不同视频片段之间过渡得更加自然,并实现一些特殊的视觉效果。
选中两个视频片段中的前一个视频片段,在“添加转场”选项卡下,选择一种转场,单击其右上角的“+”按钮,添加转场,如图2-2-4
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