六年级上册英语教案- Module 7 Unit 1 I dont believe it! -外研社（三起）.docxVIP

六年级上册英语教案Module7Unit1Idontbelieveit!外研社（三起）

教学内容

本节课我们将学习外研社六年级上册英语Module7Unit1Idontbelieveit!。教学内容主要包括：认识并理解表示惊讶的句子结构，掌握并运用新词汇如incredible,amazing等，以及通过阅读课文理解其背后的文化内涵。

教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点句子，并能在适当的情境中运用。

2.学生能够正确拼读并书写新词汇，并能将这些词汇运用到日常对话中。

3.学生能够理解课文内容，并能够用自己的语言复述课文。

教学难点

1.正确理解和运用表示惊讶的句子结构。

2.新词汇的拼读和书写。

3.课文内容的理解和复述。

教具学具准备

1.课文录音。

2.新词汇卡片。

3.情境图。

4.学生练习册。

教学过程

1.导入

??教师通过展示一些令人惊讶的图片，引导学生用英语表达他们的感受。

2.新授

??教师展示新词汇卡片，引导学生跟读并拼读。

??教师通过情境图，引导学生理解和运用表示惊讶的句子结构。

3.练习

??学生通过小组活动，用新学的词汇和句子结构进行对话练习。

4.巩固

??教师播放课文录音，学生跟读并模仿。

??学生独立阅读课文，并完成相关练习。

5.输出

??学生分组，用自己的语言复述课文内容。

板书设计

1.重点句子结构：Idontbelieveit!

2.新词汇：incredible,amazing

3.课文内容梗概

作业设计

1.抄写新词汇和重点句子。

2.用新学的词汇和句子结构写一段话，描述一个令人惊讶的事情。

3.预习下一课。

课后反思

本节课通过图片导入，激发学生的学习兴趣。通过展示新词汇卡片和情境图，帮助学生理解和运用新知识。通过听录音和阅读课文，培养学生的听力和阅读能力。通过小组活动，提高学生的口语表达能力。总体来说，教学效果良好，但还需关注学生的个体差异，给予更多的个别辅导。

教学难点

在六年级上册英语教案中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点通常是学生在学习过程中遇到的障碍，需要教师特别关注和解决的部分。在本节课中，教学难点包括正确理解和运用表示惊讶的句子结构、新词汇的拼读和书写以及课文内容的理解和复述。下面将针对这些教学难点进行详细的补充和说明。

1.正确理解和运用表示惊讶的句子结构

??对于六年级的学生来说，理解并表示惊讶的情绪是基本的能力，但是用英语准确地表达出来则是一个挑战。教师可以通过展示一些令人惊讶的图片或视频，让学生直观地感受到惊讶的情绪，并引导学生用英语表达出来。例如，教师可以展示一张魔术表演的图片，并问学生：Whatdoyousee?Howdoyoufeel?，引导学生回答：Idontbelieveit!Itsamazing!。

??教师还可以设计一些情境，让学生在情境中运用表示惊讶的句子结构。例如，教师可以设计一个故事情境，故事中的人物遇到了一些令人惊讶的事情，教师引导学生用英语表达故事中人物的感受。通过这样的练习，学生能够更好地理解和运用表示惊讶的句子结构。

2.新词汇的拼读和书写

??对于新词汇的学习，拼读和书写是基础。教师可以通过展示新词汇卡片，引导学生跟读并拼读。在拼读时，教师可以引导学生注意单词的音节划分和重音位置，帮助学生正确地拼读单词。例如，对于单词incredible，教师可以引导学生将其划分为三个音节：incredible，并指出重音在第二个音节上。

??在书写方面，教师可以设计一些书写练习，让学生反复练习书写新词汇。例如，教师可以让学生抄写新词汇，或者设计一些填空题，让学生填写新词汇。通过这样的练习，学生能够更好地掌握新词汇的书写。

3.课文内容的理解和复述

??对于课文内容的理解和复述，教师可以通过播放课文录音，让学生跟读并模仿。在跟读时，教师可以引导学生注意语音语调的模仿，帮助学生更好地理解课文内容。例如，教师可以让学生跟读课文中的对话，并注意模仿对话中的语音语调。

??在复述方面，教师可以设计一些复述练习，让学生用自己的语言复述课文内容。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个课文中的故事情节，用自己的语言复述出来。通过这样的练习，学生能够更好地理解课文内容，并能够用自己的语言表达出来。

1.正确理解和运用表示惊讶的句子结构

??为了让学生更好地理解和运用表示惊讶的句子结构，教师可以设计一系列的课堂活动。例如，教师可以组织一个“惊讶故事大赛”，让学生们轮流讲述他们经历过或听说过的令人惊讶的故事，并要求使用目标句子结构。这样的活动不仅能够提高学生的语言表达能力，还