Module1 Unit2 教案 2023-2024学年外研版英语七年级上册.docxVIP

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课题：Unit2I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold.

设计:审核:执教:使用时间：

学习目标：

Tounderstandthepassageinvolvingself-introduction.

Togiveabriefself-introductionconcerningname,ageandhometown.

学习重点:

Keyvocabulary:everyone,capital,but,very,big,city,small,first,last,all,

firstname,lastname

Keystructures:His/Hernameis...

He/Sheisfrom...

He/Sheis...yearsold.

He/SheisinClass1,GradeSeven.

教学过程:

本次授课的对象是七年级的学生，他们注意的集中性、稳定性、注意的广度、注意的分配、转移等方面都有较大程度的发展。他们对基本的课堂用语和教师的指令已经基本掌握，在图片和多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子；在教师的指导下能做一系列的任务活动。能在小组长的指导下进行小组学习、小组展学。他们的英语阅读能力也不断提升，已经具备了初步的听、说、读、写的语言技能和阅读能力。

第一学程：

学习任务

主问题1.怎么容易的记忆这些新单词？

学法指导

第一步：自学探究————“学法指导”设计

AccordingtothephoneticsonPage90andthetape,studentstrytoreadandrememberthenewwords.

第二步：互学讨论————“学法指导”设计

Readandrecitethewordsinagroup

第三步：展学交互————“学法指导”设计

Showtime

主问题1设计意图（主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分析）：

本环节主要是借助音标和录音让学生自学单词的发音和记忆单词，并让学生思考这些单词的记忆方法，突破学生记忆单词的难关。

主问题1预设答案

根据音标记忆更容易，例如everyone,capital

第二学程：

学习任务

主问题2.在第一学程的基础上，能够书写单词并熟练运用