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Project2Ourfriends
课题
Project2Ourfriends
课时
日期
教学目标:
1、通过创设情境,通过复习countries,hobbies,weekends,Christmas,了解学生及其朋友的基本信息。
2、通过制作朋友信息卡,主要信息包括朋友的姓名、年龄、父母职业、最喜欢的学科、爱好、周末活动和圣诞内容等,引导学生学会整理和收集信息。
3、通过分享朋友信息卡片,综合描述“我们的朋友”,并结识更多的朋友。
教学重点和难点
1、学生通过看一看、读一读、问一问、说一说、写一写等活动,综合运用所学语言输出,介绍朋友。
2、学生通过交流自己的朋友,综合语言输出,并解释更多的朋友
学情分析:
五(8)班共50人,其中男生27人,女生23人,班级大部分学生比较热爱学习,英语语言学习热情积极,也比较主动,上课发言积极,思维活跃,参与程度高,但是有个别同学英语基础薄弱,从小没有养成良好的学习习惯,影响了其学科学习,基于此学情分析,在课堂上我设计了学生的小组活动,旨在调动班级每一位孩子的交流互动。
教学过程
Step1:warmingup
Enjoyavideo
1.What’sthevideoabout?
2.Whatdoyouthinkofthemothers?
Step2:Presentation
1.揭题《Mother!DearMother!》
2.enjoythepictures,trytoremembertheanimals后学习动物类的单词。
3.enjoythestory,trytofindthesimilarparagraphs.
①listentothetape.
②findthesimilarparagraphs.Doesthetadpolehaveamother?(贴出企鹅图贴并贴出妈妈)Justlikeyouandme.
③Whocanreadthisparagraphbeautifully?
④workinpair用相似的句型和动物单词进行对话操练
⑤Doesthetadpolehaveamother?Whoistadpole’smother?Frog
Whenwewereyoung.wereadastorylittletadpoleslookformotherWhydoeshelookforhismother?
⑥Doescaterpillarhaveamother?Watchavideo毛毛虫变成蝴蝶的过程。
Fromthese,whatdoyouknow?Everyonehasamother.Everymotherhasdifferenttrains.
Step3:findtrains
1.readandanswerHowdotheylook?(企鹅,狮子,大象,)并学习特征的单词。(对应贴板贴)
2.workingroups边读边完成练习纸,组内讨论。
Fromthese,whatdoyoulearn?Nomatterwhatthecharacteristicsofmother,weallthinkmotherisgreat.
Step4.learnthelastparagraph
1.Readtogether.
2.Weknowmotherslovetheirbabies.
Step5:readandimitate.
Step6:consolidation
播放一些班上学生和妈妈的合照,并进行情感教育。Wheredoweknowourmothersloveus.
Step7:makeacard
YesterdaywasThanksgivingDay.Nowwemakeacardformymother.thanksforthem.
Step8:Homework
1.tellthestorytoyourparents.
2.Sendthecardtoyourmotherandsaymother,Iloveyou.toyourmothers.
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