华东师大版八年级下册的数学教学计划3篇八年级数学下册教学工作计划华师大版.pdfVIP

华东师大版八年级下册的数学教学计划3篇八

年级数学下册教学工作计划华师大版

一、指导思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现

代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力培育学生的运算力

量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到

将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任教师处

得知：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，根底特差，问题

较严峻。要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，

充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直

角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程

的理解，学生在直观熟悉和简洁说明理由的根底上，从几个根本事实动身，

比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观

看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特

征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰

三角形的性质和判定的概念。

第十三章实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关学问，

并以这些学问解决一些实际问题。

第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨

论其中最为简洁的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和讨

论方法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和力量。在教材

中，通过表达“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应

用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的

概念，并进展探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象

解决有关现实问题;同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨

论中去。教材留意新旧学问的比拟与联系，如在教材中，加强了一次函数

与一次方程(组)、一次不等式的联系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，

使学生经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感;有关运算法则的探

究过程，为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和

根本运算技能的把握

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反应信息，扫除学习中的障

碍点。

2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生力量上下功夫。

4、不断改良教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。

华东师大版八年级下册的数学教学规划2

一、指导思想

教育学生把握根底学问与根本技能培育学生的规律思维力量、运算力

量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地

进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比

进展简洁的推理。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到

将来是否能升学。，学生思维特别活泼，但后进面较大，有少数学生不上

进，思维不紧跟教师。在学习力量上，学生课外主动猎取学问的力量较差，

应在适宜的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养;在学

习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数

几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不抱负，预

习的习惯，进展总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考

试、作业后)错误的习惯，局部学生不具有，需要教师的催促才能做，陶

行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、教学目标

1.学问与技能目标

学生通过探究实际问题，熟悉全等三角形、轴对称、实数、一次函数、

整式乘除和因式分解，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进展简洁

的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应

用力量，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2.过程与方法目标

把握提取实际问题中的数学信息的力量，并用有关的代数和几何学问

表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一

步培育学生的识图力量;